消除青少年在游泳学习中怕水心理障碍研究

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摘要游泳是一项极具实用价值和健身价值的运动，它不仅能让人在危机时刻得到自救，还能增强体质，塑造人的完美形体。据调查，溺水已经成为中国1到14岁儿童首要死亡原因，因此游泳教学受到国家的高度重视，现如今有越来越多的学校开设了游泳课程。但是青少年容易受到各种不同因素的影响而产生恐惧心理，这些恐惧心理会直接影响到游泳技术的掌握从而降低教学效果。本文将通过大量文献查阅的方法，查找与总结出在游泳教学中存在的困难，寻求如何对青少年的心理特点做出准确判断，准确分析产生恐惧心理的因素，找出解决对策，使青少年在克服和消除惧水心理的同时，进一步学习和掌握游泳技术，提高游泳课教学质量。47530

毕业论文关键词：游泳；初学者;恐惧;心理障碍

Abstract Swimming is a great practical value and the fitness value, it can not only get people to help themselves in times of crisis, but also to enhance physical fitness, body shape human perfection. According to the survey, drowning in China has become the leading cause of death for children aged by 1-14, so swimming teaching is highly highly regarded now, a growing number of schools offer swimming lessons. But young people vulnerable to psychological fear from a variety of different factors and, these fears will have a direct impact on the master swimming technology so as to reduce the effect of teaching. This paper will review the literature by a number of methods to find and summarize the difficulties that exist in teaching swimming to seek psychological characteristics of young people how to make accurate judgments, accurate analysis of factors that fear, to find the solutions, make teenagers to overcome and eliminate fear psychology in water at the same time, further learning and mastering swimming skills, improve the quality of teaching swimming lessons.

Keyword: swimming; tyro; fear; psychological barrier

摘要..2

1前言4

2相关概念的界定..4

2.1游泳...4

2.2心理障碍...4

3研究对象与研究方法.4

3.1 研究对象.4

3.2 研究方法.4

3.2.1 文献资料法4

3.2.2问卷调查法.5

3.2.3 面谈法.5

3.2.3 逻辑分析法..5

4大学、的大学生学习游泳的现状分析.5

4.1大学生在学习游泳过程中的心理状况分析.5

4.1.1不会游泳的大学生怕水厌水的比例调查..5

4.1.2造成对青少年游泳学习中的心理障碍的成因调查..5

4.1.3不会游泳的大学生对于学校开设游泳课的意愿调查6

4.1.4希望开设游泳课程的大学生的意图调查..6

4.1.5希望开设游泳课程的大学生中对于每节课一起学习人数的意愿调查..7

4.2高校体育老师的游泳教学的现状分析..7

4.2.1游泳教学初期的理论教学所占时间的调查.7

4.2.2每节游泳课时每个老师进行游泳教学的学生人数调查...8

5结论..8

6对策.. 9

参考文献11

致谢12

附录13

1 前言

游泳是一项极具实用价值和健身价值的运动，它不仅能让人在危机时刻得到自救，还能增强体质，塑造人的完美形体。据调查，溺水已经成为中国1到14岁儿童首要死亡原因，因此游泳教学受到国家的高度重视，现如今有越来越多的学校开设了游泳课程，尤其是南方地区。但是由于受场地和环境等多种因素的影响，青少年在学习游泳时，容易因为这些不同因素的影响产生恐惧心理，这些恐惧心理会直接影响到学习者游泳技术和技能的掌握，降低学习效果，有时候甚至出现教学事故。因此，在游泳教学时，游泳教练应高度重视青少年的恐惧心理。游泳教练应针对青少年的不同恐惧心理，及时对学生采取心理疏导和积极有效的教学手段来帮助他们，使他们在克服和消除恐惧心理的同时，进一步学习和掌握好游泳技术，提高游泳课教学质量，尽量避免出现“学生勉强学会游并游泳考试过关，但实际游泳课程结束之后依旧怕水”的情况，使学生真正做到学以致用。