但是判罚又不合理，这就是我们说的“人情分”一些学生会通过示弱的方式博得同情，求裁判员给自己的成就稍微提高一点，但是这样会影响到我们运动会的主题：公平。

规范裁判员执法的力度不仅仅是对裁判员的一种要求，是为了运动会的能够正常的进行下去，表现体育精神，公平公正，维持运动会秩序，虽然运动会的主体成员是裁判员，但是一个国家的大型体育运动会的质量不是靠运动员推向国际的，恰恰是由裁判的执法方法来变现出一场比赛的质量，所以规范裁判员的执法方法能够促进国家体育的发展。论文网

    作为一名中小学体育教师，裁判工作是未来职业里面必不可少的一项，在学校内仍然存在一种情况那就是运动会经常会出现“人情分”有些学生和老师关系走的很近运动会的时候会请求老师缺斤少两的给一定的“优惠”虽然这是校内运动会影响不会很大，但是一旦这种情况被其他同学发现那么整个运动会的意义在其他同学的心目中就发生了改变，那么，裁判员就是严重的违背了体育道德，而且这样学生在运动会期间的积极性也会因此下降，所以在运动会过程中，裁判员必须做到严格执法，公平公正，对待任何人的执法尺度都是相同的，这样才能使运动员没有任何辩驳的机会，提高运动员的积极性，使中学体育运动会的意义充分的发回出来，也能使运动会在计划的时间内顺利完成。

2.研究对象与方法

2.1研究对象：

    本课题选用淮安市中小学体育教师共20名作为研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献调查法

    通过查阅了大量本课题的文献资料、核心期刊等文献，阅读有关的著作和研究成果，利用网络检索法对互联网和学术期刊上的相关资源进行全面搜索，获得最新的资料，对该研究领域有一个系统的认识和把握，综合分析，最后形成本课题的理论基础。

2.2.2调查问卷法

    采用回忆比对调查方法，以20名田径裁判员，发放问卷。首先进行问卷设计，发放与回收。通过查阅大量有关资料，收集相关信息，根据研究目的与任务，按照体育科研方法对问卷设计的要求，设计问卷。共发放调查问卷20份，回收16份，回收率为80％。在回收的16份问卷有效率为100％。

表1 调查问卷发放与回收统计表源:自~优尔-味·论`文'网·www.youerw.com/

调查对象   发放问卷     回收问卷   回收率     有效问卷    有效率

田径裁判员   20           20        80%        20        100%

2.2.3数据统计法

    运用Window XP系统中的Microsoft office Excel 2003，将回收的问卷进行整理并统计数据。

2.2.4逻辑分析法

对统计的结果运用辩证唯物主义观点，进行了分析研究。

3.结论与分析

3.1每位裁判员有自己不同的执法方式

    通过调查数据发现，每位裁判员心中的执法尺度都是不同的，部分裁判员只是熟记裁判法，严格根据裁判法的规定进行判罚，但是遇到比较极限的犯规无法判断时，判罚会导致场外议论，另外一部分结合裁判法和自己对运动会的把握，适当调整判罚尺度，这样又会使运动会看上去并不严格。

3.2裁判员执法过程中判罚错误的现象

3.2.1执法过程中接听电话

    通过调查发现，中小学运动会裁判员在执法过程中如果有电话打来，部分裁判员会选择接听，并且接听电话的同时，他们会选择继续执裁而匆忙挂断电话，虽然时间比较短，但是对田径运动会产生了不好的影响，甚至会影响运动员的成绩调查结果如表2所示。