本文主要从淮安市农村初级中学着手研究，以淮安市各区县的初级中学为例进行调查分析。淮安市地处中国北方南端而又处于中国南方最北端，经济发展水平不算太高，因此农村的体育教育相对比较薄弱，主要体现在教育资源在农村的缺少，精英教师较少，教学条件相对比较差，教学设备以及器材欠缺，这些因素使得淮安市的农村基础教育不可避免的出现发展不平衡。

因此本文通过对淮安地区农村初级中学体育教育的现状进行调查和研究，诊断出本地区农村体育教育中存在的问题，针对这些问题提出了关于体育教育发展的一些对策，以促进淮安地区农村初级中学体育教育持续健康的发展。

2  研究对象和方法

2.1  研究对象

以江苏省淮安市各区县乡镇中学为研究对象。

2.2  研究方法

2.2.1  文献资料法

在本论文的研究过程中通过淮阴师范学院图书馆，并且在网上通过百度搜索中国期刊网的中国硕士、博士学位论文金额中国期刊数据库，对最近几年国内有关农村体育教育的相关资料进行查阅、总结、综述。为本次论文调查进行合理的搜集以便获得间接的理论依据。

2.2.2  走访调研法

在研究的过程中通过走访淮安市四区五县以及各乡镇初级中学的体育教师和学校领导，了解每所学校的师资状况，体育教学设备以及教学质量等情况，以便统计各方面的数据。

2.2.3  问卷调查法

问卷调查法又称为问卷法书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。问卷法是体育科学研究中常用的一种收集材料的方法[4]。

2.2.3.1  问卷的设计和质量的控制

本论文主要依据研究目的和主要内容，遵循社会科学设计调查问卷的原理和要求，初步制定、设计问卷的调查内容，拟出初稿，并请相关专家及一线有经验的教师对调查问卷进行审核、论证并进行必要的讨论、补充和完善，最后定稿。调查问卷的内容包括学校的基本情况、体育教学条件、体育师资队伍现况、课外体育集体活动、体育课程实施情况与课外体育训练现况等内容。调查主要采用了封闭式回答为主，开放式回答为辅的问题回答形式。问卷设计的原则是，问题尽量简明、清晰、数据化，避免重复，方便于正确填写，确保调查问卷回收后的有效率。

2.2.3.2  问卷的信度检验

    采用复查法对问卷进行信度的检验，前后两次发放问卷相隔3周，调查对象保持不变。经统计学处理后，前后两次答卷内容相关信度系数分别为r=0.897，p<0.01，前后两次调查结果有特别显著的线性关系，说明信度和可靠性比较高，符合问卷调查的信度和可靠性要求。文献综述

2.2.3.3  问卷的效度检验

    为了确保问卷的有效性,并请5位教师专家对调查的内容进行了效度评定(表1),检验结果为效度较高。

表1  问卷调查专家效度表    n=5

项目 非常完善 比较完善 一般 不完善 很不完善

学生问卷 1 2 2 0 0

    调查从2014年12月—2015年1月实施。其具体步骤如下: