3　　研究结果与分析

3．1 　大学生参与体育运动动机的发展现状

3.1.1  体育运动动机的概念

体育运动动机是指在运动需要的推动下促使其参加体育活动的内部动力。它对体育学习和身体锻炼行为起到定向，始动，调节，强化和维持的功能，对体育的活动效果有着重要的影响运动。

运动动机这一概念包含以下内容：（1）动机是一种内部刺激，是个人行为的直接原因；（2）动机为个人的行为提出目标；（3）动机为个人行为提高力量以达到体内平衡；（4）动机使个人明确其行为的意义。文献综述

3.1.2  大学生参与体育运动动机的分析

表2 大学生参与体育运动的动机类型分析表（多项选择）(%)(n=186)

类型 男生 女生

体育成绩通过 5.8 11.3

个性发展 19.9 13.4

学习体育技能 57.6 25.3

发展人际关系 71.8 68.4

身心娱乐 56.4 52.6

塑形与健身 48.5 43.3

参与体育运动是大学生活的重要组成部分，在参与体育的过程中大学生会产生不同的价值取向与目的性，为接触社会、休闲娱乐、个人身心协调发展或者增强自我竞争发展需要。只有了解和掌握学生对参与体育运动的动机，就可以根据学生的兴趣，激发学生参加体育运动的积极性，增强学生体育活动参与率，促进健康的体质。

从表2中发现，参与体育运动动机选择前三位的男生分别是：发展人际关系、身心娱乐、学习体育技能；女生是：发展人际关系、身心娱乐、塑形与健身。选择率最高的是发展人际关系，表明我校大学生喜欢交往朋友、通过体育活动平台来提高自身人脉的，而且还偏爱对自身各方面能力的提高。在现在社会的这种高竞争，高学习压力下，大学生都必须的学会调节身心娱乐，健身锻炼的能力，这一方面我校的大学生对自我调节意识比较高的，为立足于社会又更进了一步。惟一差异较大的是学习体育技能，男生对参与体育活动的动机更加强烈，也与女孩子各方面身体素质也有一定的关系。排在后面的是体育成绩通过和个性发展，说明还有男女大学生的运动动机意识不到位，个性发展不全面。来~自^优尔论+文.网www.youerw.com/

3.1.3 大学生对体育运动的态度

表3 我校大学生对体育运动的态度情况表 （n=186）

非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 反感

人数（人） 60 73 43 7 3

比例（%） 32.3 39.2 23.1 3.8 1.6

态度是对外界事物的内在感受、情感和行为倾向，学生对体育运动的态度影响着体育锻炼学习和体育活动参与。从表3看出：我校大学生对体育运动的态度是很明确的，非常积极的，参与体育运动的意识是较强的，有71.5%的学生选择喜欢或非常喜欢。但还是近30%的学生对体育运动倾向度不够强烈，运动动机意识不足，学校的体育活动宣传与教育还不是很普及，没有做到能够勾起学生内心的好奇心。与全校的人数比例相比的话，还应积极加强大学生对体育运动的态度培养，提高体育情感，认识参与运动对个人长远的优势从而推动学生主动参与体育活动。