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摘要：中华民族是诗歌的国度，诗歌是我国文化的一块瑰宝，同时也是初中语文教学的重要组成部分，中学现行语文课本上的诗歌都是极具代表性的诗歌中的精华，可是，由于各种内在和外在的原因，中国的诗歌在教学过程中处于了一个尴尬的地位，每一个语文教师都应关注诗歌教学问题，使我国的诗歌教学走出沼泽。本文针对中学诗歌教学中的一些问题，提出了一些自己的看法，对语文诗歌教学进行了一些初步的探究。21986
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毕业论文关键词：古典诗歌；诗歌魅力；教学现状；教学策略
Introduction to high school classical poetry teaching design strategy
Abstract：The Chinese nation is the kingdom of poetry. Poetry is a treasure of Chinese culture, but also an important part of Chinese language teaching in junior middle school. High school poetry on the current Chinese textbook is the essence part of representative poems. However, due to various reasons, China’s poetry is in an awkward position in Chinese teaching. Every language teacher should focus on the question of poetry teaching, teaching of poetry in China out of the swamp. Aiming at some problems in middle school language poetry teaching, put forward some own views, some preliminary exploration of Chinese poetry teaching.
Key words：Classical poetry; Poetic charm; The teaching status quo; Teaching strategy
目录
摘 要 1
Abstract 1
前 言 1
一、古典诗歌教学的地位及意义 2
（一）古典诗歌的魅力 2
（二）古典诗歌教学的意义 3
二、古典诗歌教学现状及原因 3
（一）中学古典诗歌教学现状 4
（二）教学现状产生的原因 4
三、中学古典诗歌教学策略 5
（一）激发兴趣，走进诗歌 5
（二）了解背景，感悟情感 6
（三）改革教法，灵活教学 7
（四）发散思文，感悟意境 8
四、结论 12
参考文献 12
致谢 13
浅谈中学古典诗歌教学设计策略
前言
古典诗歌作为中国文化的瑰宝，闪耀着我国古代文人墨客智慧的光辉，同时也是诗人情感的寄托。诗中自有颜如玉，诗中自有黄金屋，诗歌是中国文明的宝贵遗产，也是中国人们精神的粮食，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。诗歌可以滋养学生的心灵，培养学生的审美，陶冶学生的情操。在当今社会，随着经济的发展，生活节奏的加快，中学语文的诗歌教学越来越边缘化。在语文教学活动中，重视诗歌在语文教学中的地位，是每个语文教育工作者义不容辞的责任与使命。
一、古典诗歌教学的地位及意义
（一）古典诗歌的魅力
中国古典诗歌具有永恒的艺术魅力，有一种中国智慧的芳香。古典诗歌在写景抒情中蕴含着诗人们高尚的情操。中国的古典诗歌以其精短的内涵，承载着民族的喜怒哀乐，我们应该将这些优秀的文化遗产化作自己坚定的理念。在社会高度发展的今天，功利化已逐渐取代了文学的魅力，而中国的古典诗歌可能会帮我们找回曾经失落的某种感情。中国的古典诗歌艺术包含了真善美，古典诗歌中的季节转换可以提高我们的审美修养：春天，诗人们吟唱“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；夏天，他们吟唱“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；秋天，他们则唱出“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”；冬天，他们又吟唱出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。春天的新燕、夏天的小荷、秋天的白鹤、冬天的“梨花”在诗人的笔下仿佛都有了灵性，四季的景色千姿百态，美不胜收，只要你用一双善于发现美的眼睛用心去感受，随时都能收获美的享受。在自然美面前，如果不具备一定的审美修养，为了俗事而整天忙碌奔波的人，面对良辰美景也会无动于衷的。