专业视域下职前物理教师实践课程的构建与实践
毕业论文关键词：职前物理教师；实践课程的构建；学科理论类课程；实践
Pre-service Physics Teacher under the Perspective of Professional Practice Course Construction and Practice
In Normal University Physics and Mechanical of Electrical Engineering University as an Example
Abstract: Pre-service teachers' practice of physics curriculum with professional theory course has the same important role. According to the requirement of the new curriculum standard in the physics teachers, combining the college physics curriculum requirements embodied the education thought and teaching goal, I study the multiple local normal universities for physical education professional practice class curriculum, Normal University physics and mechanical and electrical engineering college physics course system building and practice, as well as the effect, to explore the practice of normal universities under the requirements of the new era of the construction of curriculum system of how to implement the new curriculum standard requirement for pre-service teachers, really make new physics teacher is suitable for the development of the society.
Keywords: Pre-service physics teachers; The construction of practical courses; Discipline theory courses; Practice
目 录
摘要 1
引言 1
1.改革前师范院校课程设置现状 2
1.1 课程设置在内容上的现状 2
1.2课程设置在结构上的现状 2
1.3课程在教学形式上的现状 3
2.《教师教育课程标准》对职前物理教师实践类课程要求 3
2.1专业实验类课程 4
2.2教师教育类实践课程 5
2.3教育实习和见习 6
2.4综合科研训练课程 7
3.实践效果、建议 7
4.结束语 9
参考文献 10
附录 11
致谢 15
专业视域下职前物理教师实践课程的构建与实践以师范学院物理与机电工程学院为例引言
快速发展的社会经济和逐渐趋向完善的社会主义制度，使得社会对人才的需求发生了改变，而教师的职业正是教书育人，就物理教育而言，当今社会对新时代的物理教师也提出了更加全面化的要求，对物理教师的专业化程度要求的越来越高。2001年基础教育物理课程改革的启动，新的教育理念也随之诞生，为广大教师今后的行为提出了符合时代印记的要求；它需要现代的教师在实践教学中找到适合教与学的方向，终身学习不断地提高自己，就此我们将职前教师的教育课程分为：信念和责任目标、知识和能力目标、实践与体验目标[1]。
随着2001年新的基础教育课程改革在全国的试行，为了让教师能够适应新一代课程改革的要求，高师院校在课程设置上也做出了新的调整，物理作为一门方法论学科，要想培养出优秀的符合当代的新型物理教师，除了理论知识的掌握外，实践课程也是十分必要的课程之一。职前教师教育物理实践课程的构建符合时代发展的要求，重在突出知识与实践的综合应用，注重理论联系实际，能够使物理师范生全面发展，培养出当代物理教育所需要的高素质、高水平的物理教师。该怎样改革才能使职前物理教师教育课程和实践类课程有效结合，该如何设置职前物理实践课程，才能符合社会对物理教师的客观要求，才能符合基础教育物理课程改革对于职前物理教师的要求，是当前地方师范院校需要重点考虑的问题。
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