2。1现代网络技术在物理教学中的应用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6

    2。1。1 网络技术与教学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6

    2。1。2 网络技术在物理教学中的作用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7

    2。1。3在物理教学中利用网络技术的优点。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8

2。2传统教学与现代网络教学的比较。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8

    2。2。1传统教学环境。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8

    2。2。2网络教学的环境。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8

2。3提高师生应用网络技术能力。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9

第三章 物理网络教学的策略。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9

3。1充分利用网络教学资源。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9

3。2注重激发学生学习物理的兴趣和动机。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10

3。3 网络资源的选择要紧扣教学内容。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10

3。4 网络教学与传统教学相辅相成。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11

3。5基于网络资源对中学物理教学案例设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11

第四章 总结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13

参考文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14

致谢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15

第一章 绪论

1。1研究背景

物理学是自然科学的一门分支，它是研究物质的结构和相互作用以及它们的运动规律的科学。物理学对客观世界的描述，已由可与人体大小相比的范围（一般称为宏观世界）向两个方向发展：一是向小的方面——原子内部（一般称为微观世界）；另一个是向大的方面——天体、宇宙（一般称为宇观世界）[1]。物理学是以实验为基础，由物理概念和物理规律组成的一门系统性强的学科。在中学物理教学中，利用创设各种情景来引导学生观察，理解物理现象和物理实验，再利用这些物理情景进一步的对物理教学进行运用和分析，最后通过归纳、综合，推断和总结出抽象的物理模型，物理概念和规律。论文网

传统物理教学以教为主，形式单一，往往把学生看做知识的被动接受者，而忽略了学生自主学习、探究知识、发现知识的需求和能力，不利于学生创新、思维和能力的培养。而且学生的知识需求和认识水平存在一定的个性差异。很多学生不敢回答老师的问题，有了疑问也不愿向老师请教等等。学生这种情绪和心理状态影响了他们对物理的学习。