一、校园微媒体概述

早在2014年发布的《中国新媒体发展报告》就认为当前中国已经进入了“微时代”，微传播、微政务、微支付、微电影和微视频等构成了2013年中国新媒体发展的“微时代”景观。科学技术的进步，信息传播的迅速化，衍生了越来越多的“微产品”，微博、微信、微电影、QQ、等以短、频、快为主要特征的“微媒体”已经成为青年人的新宠。而高校正是青年人聚集的地方，微媒体成为一种更快捷、高效的信息发布和共享平台，用户能够通过电脑或者手机客户端不受时间空间限制更新、发布信息；阅读者还可以通过关注、订阅、取消关注等操作有选择的进行阅读。微时代的这些特征，实现了信息传播和沟通之间的零距离，对于身处“微媒体”时代背景下的高校而言，在发起校园文化活动时，可以合理利用微媒体的优势让“微媒体”推动校园文化的健康发展，从而促进校园文化建设。

（一）校园微媒体的概念及特点

“微媒体”是一种基于数字技术、网络技术、移动通讯技术等向人们提供信息服务的新媒体，它是和报刊、电视、广播等传统媒体相比较而言的一个概念，是依赖用户关系的信息分享、传播及信息获取的平台，其主要表现为微博、微信、微视频、微电影、微电台、微社区等。校园媒体,是一种由学校专门的新闻部门成立的、以学校的广大师生为主要传播对象的、不以盈利为目的非商业化的一种媒介形式。 校园微媒体是和大学校园电视台、校园报刊、广播电台等传统的校园媒体相比较而言的，是在受到以微博、微信为代表等微媒体冲击下,随着微时代的到来而出现的一种新的信息交流沟通载体。它是一个宏观、综合的与时俱进的概念。

校园微媒体与社会媒体一样都是运用大众传播工具进行传播的。区别在于校园微媒体传播空间、传播对象和传播内容相对于社会媒体来说比较局限，传播空间仅仅是大学校园内部，对象也只是校内人员,传播内容则聚集在校园新闻等方面。最重要的是校园微媒体最主要的目的不是盈利,而是为了完善学校的教育和管理功能。它是推动校园文化、提供社会讯息和传播高校形象的主要载体,同时也是大学教师、政工干部对大学生进行思想教育的重要平台。校园微媒体具有极强的互动性，调动了大学生参与的积极性，是大学生开阔视野、了解社会信息的途径,也是对课堂教学的延伸、补充和辅助。校园微媒体也具有表达形象性，这是微媒体可以图文并存的一大特性，极大地丰富了发表内容的可视性。另外，内容实用性、信息多元化、发布方式多样化等也是校园微媒体的显著特点。

（二）校园微媒体的类型及功能

校园微媒体可以分为校园官方微博和校园官方微信、微视频、微电台、微社区等类型。校园微媒体以短小精炼、多手段、多方式的表达方式进行文化传播和信息交流，在舆论引导、信息传递、文化传承、提升高校影响力等方面发挥着重要作用。但是发挥作用最大的还是校园微博和微信，其他校园微媒与其构成多渠道共同发挥作用。

校园官方微博一方面是高校内师生间的一个平等沟通平台，它可以增加师生 间的沟通，另一方面官方微博也可以通过参与社会热点新闻的播报与转发等行为来提高学校在社会上的影响力。校园官方微信在引导舆论、服务师生、塑造学校形象方面有着重要作用。2016年5月3日学院推送了“尖荷系” 开设“全国高校老师推选”专栏，每天通过“玖荷”公众号，向全国设计师、设计学生群体推送一位老师，有推送过学院美术学老师，不仅显示了学院较强的师资力量，同时也增强了大学生的自豪感，提高了学校的影响力。它将正确的价值观人生观融入到学生乐于接受的形式当中，从而更好地引导教育学生，同时也扩大了学校的知名度和影响力。校园微视频中越来越受欢迎的是校园微电影，它将校园文化融入其中，学生们用青春偶像剧的方式糅合校园生活中的酸甜苦优尔，用独特的方式体现校园感情和人生哲理。其传播形式，既表达出学生自己的情感，也有利于展现学校形象和学生生活，同时也方便校方把握学生思想动态。校园微电台在不同时段来传递不同信息，为促进校园文化建设发挥了重要作用。其中播放的一些好听的音乐，在不知不觉中熏陶着学生，陶冶他们的情操，从而提升他们自身的综合素养。校园微社区相当于一个手机校园，学生可以在上面交友、学习、吐槽、买卖二手东西等，也可以征集一些学生感兴趣的话题进行讨论。