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虚拟校园系统1起源及发展随着虚拟现实技术的发展，多位科学家开始尝试着将此项技术和教育发展相互结合。可以预想此项技术若发展成熟，可以带了诸多好处。它可以激发学生学习的兴趣，拓展学生的知识面。对于老师而言，可以更加高效地对学生进行管理。对于学校而言，可以吸引更多的优秀学生资源，更好的展示校园，便于校园管理。数字化校园包含了学校生活的多个部分，例如：在1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林提出的教学管理、远程教育、校园推广等多个概念[2]。34608
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2国内外发展情况
随着时代的发展，国外的许多大学都已经建立了完善的虚拟校园系统，这些不仅方便了师生间的学习交流，也吸引更多的师生资源。例如 “第二人生”虚拟世界平台，此项平台主要提供服务的对象是学生。论文网
在近几年中，虚拟校园建设也开始进入我国的规划蓝图中。此项技术在推动高等数字化教育以及提高教学质量，并带动校园建设是具有重要意义。
但是在我国的虚拟校园设计的发展当中也是存在诸多问题。其一就是市场的饱和，大批优秀的国外软件已经占据了中国相当大的市场，也深深地受到消费者的喜爱和信赖。由于我国对此方面的研究起步比较晚，水平的差距带来了不小的研究压力，设计出来的虚拟系统总是不尽人意，这也给国内产品的发展带来了难度。其二就是花费问题，成本代价较高也成为了其发展的不小的阻碍 [3]。
3虚拟校园系统的展望
在我国因为计算机软硬件技术的限制，导致三文图形技术市场低迷。引进国外优秀的系统已经成为了潮流。我国在2003年中推出了高等教育公共服务体系计划。此项计划的推行，全国各大高等院校都积极响应，开始着手研究开发属于本校的虚拟校园系统。可以预料在不久之后，为了提高竞争以及吸引更优质的学生资源，高中小学也会慢慢地加入虚拟校园开发的队列当中。这无疑是加快了此项技术的发展脚步。
虚拟现实技术
1起源及发展
虚拟现实技术起源于美国，发展的历程大致经历了三个不同的时间段：虚拟现实思想的产生阶段、虚拟现实技术的初步形成阶段、虚拟现实技术的完善阶段[4]。
A虚拟现实思想的产生阶段
此阶段开始时间是在20世纪70年代以前。标识这虚拟现实技术的来临是摩托车仿真器的诞生，此仿真器主要特征是带给观察者三文的体验感。不仅可以三文的观看，还可以真实的体验摩托车应有的振动和风吹的效果。
B虚拟现实技术的初步形成阶段
主要的相关定义是在1989年被一位美国学者正式提出。在此时间段中比较有意义的突破发现是出现了具有代表性的虚拟现实系统。
C虚拟现实技术的完善阶段
首先是位于研究先驱的美国，他们首次提出了将此项技术应用在军事领域当中，并获得了巨大的成功，其他国家纷纷效仿。接着是WTK开发包的推出，此开发包的推出无疑是表现出对虚拟现实技术的更加肯定。两年后在日内瓦虚拟现实建模语言第一次被正式地提出，受到了更多的关注。
2国内外建设情况
虚拟现实技术起源于美国，起初小范围的被用到军事模拟训练当中，后来被广泛地使用到了城市规划等多个方面。上世纪九十年代，此项技术开始在欧洲、日本一些较为发达的国家发展起来。各个国家的国情以及科研的水准不一样，对此项技术的运用也是有很大的不同。例如德国主要是运用于产品设计等方面。日本则将此项技术用于游戏开发。
在我国对于此项技术的研究起步是比较晚的，但是随着互联网等相关信息的普及，也使越来越多的人意识到此项技术发展的重要性。国家继而推出相关政策，将此项技术列入我国的重大专项研究当中[5]。