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摘要《菊与刀 日本文化诸模式》（以下简称《菊与刀》）涉及日本的各个方面,本论文从其中的一方面--“U字型曲线”着手，对日本的幼儿教育进行探讨。日本的幼儿教育起步早，有其先进之处，也有其不足之处。而“U字型曲线”是美国人类学家鲁斯•本尼迪克特二战期间在未踏入日本的情况下，以各种各样的情报为基础研究得出的理论。31844
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本毕业论文所要探索的是现在的日本幼儿教育是否还存在这个理论以及诸国对于这种现象的看法。并且联系此问题形成的背景，以此延伸到对日本人国民性的考察。再者来说明其对日本社会的影响以及当代人对于这个问题的理解。
因此，本文的结构如下：本论文由四部分组成，首先是对鲁斯•本尼迪克特和《菊与刀》的简单介绍，其次提出所要论述的问题并分析相关国家对此曲线的看法，再次主要围绕此问题形成的背景加以概括，最后是对二战后美国的对日占领政策产生的影响以及对日本社会的影响进行叙述。
本论文的目的是通过论证和分析，逐步理清“U字型曲线”形成的背景，探讨近代日本幼儿教育的特征以及其在日本人国民性形成过程中所起的作用，提出当代日本幼儿教育里“U字型曲线”依然存在的事实。
关键字：U字型曲线 二战 幼儿教育 国民性
要旨『菊と刀―日本文化の型』(以下は『菊と刀』と略す)は日本のあらゆる側面に関与し、拙論はこの中の一面である「U字型曲線」から、日本の近代幼少期教育を検討する。日本の近代幼少期教育は早い段階から開始し、その進んだところもあれば、欠点もある。アメリカの人類学者ルース•ベネディクトは第二次世界大戦中の日本には行っていなかったが、さまざまな情報にもとづいて、独自の視点から「U字型曲線」の理論を提出した。
本論文で探索しようとするのは、今の日本の幼少期教育においては、「U字型曲線」の理論がまだ存在しているかどうか、また、他の国がからそれをどう見られているのかということである。「U字型曲線」の理論の形成背景を明らかにしたうえで、日本人の国民性についての考察を試みるとともに、「U字型曲線」の理論は日本社会に与えた影響および今日における「U字型曲線」の理論への受容についても説明する。
そのため、本論文は次の四つの部分からなっている。まずは、ルース • ベネディクトと『菊と刀』を簡単に紹介する。次は、問題を提出し、「U字型曲線」に対する各国の見方を分析する。そして、主に「U字型曲線」理論の成立の背景をめぐって概観する。最後は、「U字型曲線」理論が戦後アメリカの日本占領政策に対する影響と日本社会への影響を考察する。
本論文の目的は、論証と分析を通じて、「U字型曲線」が形成された背景、近代日本幼少期教育の特徴および、それが日本人の国民性の形成過程において果たした役割を検証し、今の日本幼少期教育には、「U字型曲線」はいまだ存在していることを提示する。
キーワード：U字型曲線 第二次世界大戦 幼少期教育 国民性
目次
摘要 i
要旨 ii
1.はじめに 1
2.『菊と刀』についての説明 2
2.1『菊と刀』創作の背景について 2
2.2アメリカおよび他の国（特に中国などアジア諸国での評価） 3
3.「U字型曲線」理論の提出 5