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结合前人在英语拼读法教学方面的研究成果,本文将采用实证研究的方法,通过前测,后测和访谈对比自然拼读法学习词汇和传统词汇学习方法的效果差异。作者在巨化三小三年级选取两个平行班分别为实验组和控制组,总共80人。对其进行为期一个课时的实验研究。
在检测学生语音能力时，作者会给每位学生一张单词列表并要求其大声朗读，与此同时，作者会记录下来并从以下几个方面分析判断他们的发音是否准确： 辅音、 元音和重音。
在检测学生拼读能力时，作者会就已学过的或其他带有“æ”的音素的简单词汇做一次听写测验，并根据分数高低进行比较。因此，本次研究得出结论自然拼读法有利于小学生拼读和拼写能力的提高。
Contents
1. Introduction 1
1.1 Background of the Study 1
1.2 Objectives of Study 1
1.3 Significance of Study 2
1.3.1 Theoretical Significance 2
1.3.2 Practical Significance 2
1.4 Structure of Study 2
2.1 Introduction of Phonics Teaching Method 4
2.1.1 Definition of Phonics 4
2.1.2 Advantage of Phonics 4
2.1.3 Disadvantage of Phonics 5
2.1.4 Studies of Phonics Home and Abroad 5
2.2 Theoretical Framework 7
2.2.1 Children’s Cognitive Development 7
2.2.2 The Critical Period Hypothesis 7
2.2.3 Language Transfer 8
2.2.4 Summary 8
3. Research Design 10
3.1 Research Questions 10
3.2 Research Hypotheses 10
3.3 Subject 10
3.4 Methodology 10
3.5 Research Procedure 11
3.5.1 Pre-test 11
3.5.2 Teaching Model 11
3.5.3 Post-test 12
3.5.4 Interview 12
4. Data Analysis and Discussion 14
4.1