摘  要：淮安市位于江苏省中北部，下设四区三县。其中的清江浦区历史悠久，距今已有600年的历史。明清时期，以清江浦为轴心的淮安，与扬州、苏州、杭州并称运河沿线的“四大都市”。本文从清江浦区选择四所具有代表性的中学学生作为调查对象，就学生对音乐的喜爱程度及学生音乐素质等几个方面进行调查。本文立足于清江浦区的教育文化的发展，以该区中学音乐教育为对象所进行的调查研究,仅希望通过调查，客观真实的了解淮安市清江浦区中学音乐教育的现状，并通过对该现状的分析，提出合适的方法与措施。92576

毕业论文关键词：淮安市清江浦区，初中音乐教育，现状与问题，对策与建议

Abstract：Huaian is located in the north central part of Jiangsu province。It consists of four districts and three counties。 The Jiangpu District of Huaian has a long history of 600 years。 This paper investigates the status quo of music education in junior high school by selecting four middle schools in qingjiang river。In the Ming and qing dynasties, huaian, which was the axis of the qingjiang river, and yangzhou, suzhou and hangzhou, also called the "four metropolises" along the canal。This article from the qingjiang pu district choose four representative of middle school students as research object, then love degree and the students of music students' music quality and so on aspects to investigate。This article is based on the development of education and culture of Yu Qingjiang pu area, in the middle school music education as the object of study。Only hope that through this investigation, objective real understanding on qingjiang pu district middle school music education present situation, and through analyzing the current situation of the appropriate methods and measures are put forward。

Keywords：Huaian Jiangpu District，Junior high school music education， Present situation and problems，Countermeasures and suggestions

目  录

1  前言 3

1。1本文的选题背景及意义 3

1。2本文的研究现状 4

1。3本文的研究方法 5

2   淮安市清江浦区各中学音乐教育现状调查 6

2。1  清江浦区中学音乐教师调查状况 6

2。2清江浦区中学学生音乐现状调查状况 8

3  淮安市清江浦区中学音乐教育现状分析 11

3。1学校所存在的问题 11

3。2教师教学现状的分析 12

3。3学生的音乐教育现状分析 13

4  情况改善的对策以及建议 13

4。1认真贯彻落实音乐教育的政策及措施 13

4。2加强音乐教师队伍的建设 14

4。3开展音乐实践活动 14

4。4充分开发利用课程资源，开设校本课程 14

结  论 15

参 考 文 献 16

致  谢 17

附  录A 18

附  录B 20

1  前言

1。1本文的选题背景及意义论文网

在我们每个人的成长过程中，教育一直相伴左右，是必不可少的一部分。其作为一种传承文化，传递知识与社会生活经验的手段，在对青少年的培养上起着重要作用。在我国教育可以追溯到2000多年前，《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。最早提及“教育”一词。现如今教育的内容也从以前的单调的儒家学说发展到现在的很多门学科。在教育的社会化进程中，音乐教育也是其中一员。那什么是音乐教育呢？音乐教育是教师以音乐为媒介，将自己自己想要表达的所要传递的情感，如思维品质、思想感情、知识技能等一系列理念，以音乐的方式传授给学生。在教师对学生进行音乐教育时，教学方法多样，包括所有可以用音乐传递的情感、表达的方式、传递的途径等。教育学家及学者对如何展开音乐教育进行了诸多的研究：著名学者曹理女士曾提出：音乐教育是一种学校教育，这种学校教育的展开必须是按照一定的计划和组织，并且需要达成教学的目的1。音乐教育一般分为专业性与非专业性两种类型。专业性音乐教育往往是通过对专门技巧与研究理论的学习，致力于将教育对象塑造成音乐爱好、音乐家或者专门从事音乐教育的人员等。与此同时，音乐教育也可以服务于研究音乐的学者们，以便他们对音乐的深入研究。在我国，大多数学校中的音乐教育，主要是通过表达与欣赏或其他途径，来提高一般素养，陶冶个人情操。