摘要微格教育是针对特点教学目标、教学行为的一种现代化教学解决方法，可以理解为一种有控制的实践系统。在深化教育事业改革、全面落实新课改目标要求的同时，如何在中学音乐课堂中引入微格教学方法值得探讨。本文就微格教育的概念、特点进行了简要阐述，在此基础之上对微格教育如何应用进行了探究。本文认为，微格教育作为一种现代化的、有针对性的教学方法，具备可反馈、易操作、学习目标明确、可控性强等几大特点，在中学音乐教学课堂中有着重要的现实意义。49332

毕业论文关键词：微格教育；中学音乐；教学

The Discussion about The Application of The Microteaching in The Middle School Music Education

Abstract

Microteaching is a kind of model didactical solution, which is aimed at the characteristics of the teaching goal and teaching behavior. In other words, it’s a controllable practice system. While deepening the reform of education as well as full implementing the objective requirements of the new curriculum reform, how to introduce the microteaching methods into the middle school music classes deserve to discuss. This paper briefly expounds the concept and characteristics of the microteaching, on this basic, it explores how to apply the microteaching. In this paper, microteaching as a modern and specific teaching method, it has several features such as feedback, simple operation, clear learning objectives, controllability and so on. Meanwhile, microteaching has important practical significance in the middle school music education.

Key words: Microteaching  middle school music  Teaching 

 目  录

摘要Ⅰ

Abstract-Ⅱ

目录Ⅲ

一、微格教学法的特点-1

（一）理论联系实际教学2

（二）教学训练目标明确2

（三）有效的课后学习与完善的反馈评价体系-3

二、“微格教学”在音乐教学实施的缘由-3

（一）师生间信息沟通的需要3

（二）宽松的音乐教学环境的需要4

三、如何提高微格教学在音乐教学技能训练中的应用5

（一）灵活的分组方式5

（二）理论是实践的基础-5

参考文献7

一  微格教学法的特点

微格教学直译于英语中的“Microteaching”，又可以称之为“微观教学”或者“小型教学”。来自英国的专家布朗说：“微格教学通过将教学进行简化细分从而达到让学生容易掌握教学内容的教学方式。”微格教育专家Allen对于微格教学的定义是“微格教学是认为的制造一个可以控制的缩小的教学环境，从而让教师可以集中解决某一特定的教学行为的教学手段。”根据北京教育学院微格教学课题组的看法：“微格教学是一个人为控制的实践系统。”在教育大辞典中对于微格教学的定义是：“微格教学是通过对于教师用10分钟左右的时间运用某种教学技能进行的人为控制的小规模的教学活动的录像进行分析、讨论从而对于教学活动进行改进、完善的方法。”归根结底，微格教学就是凭借现代化的录音、录像设备对被训练者在人为控制的时间和空间内的教学活动进行记录，然后通过分析、讨论从而改进、完善被培训者某种教学技能或教学技巧的方法。可以看出，这种方法是一种人为控制的实践系统，通过这个系统，教师可以人为的集中的加强某种教学行为的学习与改进。因此在这个系统中，微格教师则是最为基本的硬件设施，微格教室，顾名思义，就是安装有电视摄像、录像系统的用于微格教学的特殊教室，在这个教室内可以借助这些影音设备对教学活动进行录影，从而为改进、完善教师的教学活动提供第一手的资料。