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5.3.4 使用说明、细节说明与工程图样 16
5.3.5 后期包装 … 17
5.4 青花瓷盘装饰艺术品 17
5.4.1 设计理念 … 17
5.4.2 设计效果图 17
5.4.3 使用说明、细节说明与工程图样 18
5.4.4 后期包装 … 18
结论 19
致谢 21
参考文献 … 22
1 引言
设计是一门古老的技术。当人类在对付自然的活动中产生了工具装备的需求的时候，设计在事实上已经形成了。随着生产力的不断发展，这种需求也不断改变。以大工业手段生产的、有复杂内在功能的各类产品，终于成为了现代人生活中必不可少的部分。工业设计也就响应了这种需求，所以新的创造性活动应运而生。设计完全不同于自由艺术，美不再是独立于功能、材料与技术三者之上的目的。美只是作为以功能为核心，以功能、材料与技术三者的综合为基础的合乎逻辑的结果来追求。从广义上来说，设计是指为了达到某一特定的目的，通过构思、概念的组织乃至理性化的计划或计算直至建立一个切实可行的实施方案，并将它用明确的手段表示出来，以便用分工或不分工的方式使其目的得以最终实现的系列行为[1]。
设计是造物活动，是人类物质文化的创造。造物活动的目的是为了创造物的实用性。设计中所创造的实用价值，是人类得以进步、壮大，社会得以发展的根本保证，是人类物质性文化价值的重大创造，是人类一切文化价值创造中最为重要的基础。人类为了所造之物的实用价值，而创造了物为人所用的功能，而功能是由物的形式来文持的。当产品的形式能充分支持良好功能的同时，在这种良好使用感情的支配下，使用者在形式美产生的情感功能才能持久并发展成为一种具体美，即技术美的主观价值，也称象征价值。实用价值是人类造物的根本目的，它制约着物的功能，制约着物的形式，也就必然制约着主观价值的形成[2]。所以，设计就是对所造之物的以实用价值为主，以象征价值为辅的文化价值的创造。
2 选题的阐述及设计目标
本次毕业设计的选题为“院校纪念品设计——南京理工大学对外交流系列礼品设计”。
纪念品，是指可以承载纪念意义的物品。纪念品通常是以实物而存在的，可以是任何能长时间保存的东西。纪念品的用途比较广泛，在人际间的交往中，纪念品可以起到增进感情、加深印象的作用，亦可用作单位与单位之间的商务交流或者外事交流中，同样可以展现友好的公共礼仪礼节，扬我中华礼尚往来的良好传统。纪念品具有纪念性、实用性、工艺性以及方便携带的特点。
院校纪念品，不同于社会上的其他纪念品类型，拥有特定的受众人群。围绕院校这个中心，院校纪念品主要常见于校友纪念、学校活动、个人收藏三种活动形式之中。院校纪念品体现着院校的文化底蕴、特色与形象，是院校文化符号传播的重要载体，可以传播校园文化，弘扬院校精神。完善加强院校纪念品系统的建设，有利于深度开发院校文化品牌背后的价值，竖立院校的美好形象，展现院校在办学历程中形成的文化沉淀、办学理念和学术成果，对内激发全校师生的爱校、荣校之情，对外扩大院校的知名度和影响力[4]。
本次毕业设计要求研究院校纪念品的设计，尤其是对外交流过程中的礼品，即需要能够体现学校的特色与精神风貌，又能展示中国传统文化的内涵。另外，选题还要求基于一些创新设计的理念，如绿色设计、情感化设计等，完成一个系列（不少于4件）的纪念品（礼品）设计。