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（3） 校区原地的扩建改造
学校不断的发展以及相应的扩招的进行，逼迫学校要考虑到校区的扩建问题。这时，学校有两种选择：一是新校区的规划建设，二则为校区原地的扩建改造。在各方面条件满足的情况下，原地的扩建也可是达到校园展示规划设计的目的。当校方选择了这一方式，也就面临着学校规模的扩大。
1.1.2 国内外研究现状与水平
1.1.3 对校园规划模式的思考
在中国几千年的文化沉淀后，我国的教育体系被划分为小学、中学和大学，并且在各个不同的阶段都有着不同的教育内容和程度。但是相同的是，三个阶段都是以校园为载体的。因此，校园作为教书育人的空间场所就显得尤为重要。在学校内部规划建设中，设计师一般主要针对的是功能区，即各学部普通教室、主题教室、教师办公室、图书馆、活动室、主题楼梯角等能体现出校园文化精神的地域。
因此，这些区域也是本次课题的设计重点。在过程中，也要达到以下几个要求：
首先，校园场景设计要能体现出学校的形象和办学理念，并且要符合学校的风格特征。例如，学校文化与当地文化的结合、发展。将当地的人文因素带入到设计中，可以使当地人感到更加的亲切，也使他们身临其中时能很自然的放松身心，利于学校教育工作的开展。
其次，空间功能区域需分布明显，即办公及学习家具设计要高低错落、赋有变化。这就要求整个设计要有明显的层次感，要富有冲击力。与此同时，在满足正常的使用功能的基础上，区域设计元素还应有一定的趣性，从而符合此阶段学生的心理特征。
最后，设计方案构思要新颖，比如在其中加入一些现代教学设备；充分利用空间，使布局合理的同时有一定变化性及多功能性！
1.2 课题目的与意义
所谓教育，就是人类带有目的对个人进行培养的一种社会活动。在我们的日常生活中，它被作为社会中一种传承文化、传递生产与社会生活经验的途径。在时代发展的长河中，随着学校的出现，正规教育制度也同时诞生于世，这也就意着人类教育文明的发展出现了一个质的飞越。
现如今，校园生活已成为人类生命中不可或缺的一个部分。社会需要健康向上的校园文化，并以此为青少年提供更加自由的发展空间。那么，如何建立一个优秀的校园文化便成了当今社会的重要课题。然而，完善学校文化建设并不是那么简单的，它作为学校精神文明建设的一个重要内容，体现在校园的方方面面，例如教研，管理，生活及各类校园活动等。
在我看来，一个优秀的校园文化需具备以下几点：
首先，勿忘初心。一个学校从创立到现在，它定积累出自己独特的传统或习俗，或好或坏，皆为该校文化的重要组成部分。而在学校未来的发展道路上，需要不断对传统批判继承，不断进步，这样才能保证学校拥有牢固的根基和更加光明的前景。
其次，注意学校所处的地域文化特点。以本土文化为源泉的校园文化更能推动学校在当地的发展。例如，当地盛产竹子，那么在对功能区设计时，可以适当加入竹子这一设计元素，并加以类似于“节节高升”的寓意。
同时，设计要符合当代的文化特色。近日，上海嘉定区民办斌心学校在前任祭祖大典结束后，组织700余中小学生向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。这一活动引起了社会的广泛关注，人们对此看法各异。部分专家认为弘扬中国传统文化不应流于表面，而有些认为国人对国学的热情应当予以充分的肯定与鼓励，但如何正确的弘扬继承需要社会各家严肃的思考。这也就是提到了一个传统与时代的关系，传统文化有好有坏，如何正确的继承，使其在当代能最大程度上发挥其功效是社会需一直关注的问题。