目前，国内对高校微信公众平台内容编辑现状的研究较少，比较多地关注高校图书馆微信公众平台存在的问题和具体案例分析。
刘芳 朱沙（2014）在《高校图书馆微信公众平台发展现状及对策》将高校图书馆微信公众平台分为编辑模式和开发模式。编辑模式可以通过用户发生的语音和文字推送相关内容。开发模式通过API接口提取用户信息提供个性化服务。该文中针对内容编辑部分研究的为编辑模式，指出编辑内容中语音推送的相关优缺。88716
张秋 杨林 王曼（2014）在《高校图书馆微信公众平台服务发展现状及对策》将微信公众平台推送内容分为：纯文字型、图文并茂型、单项通知型和双向互动型。通过对文章的属性进行分析分成4类，由于之后笔者对微信公众平台推送内容的统计纯文字型几乎已经没有存在，且双向互动型多数在微信公众平台的自定义栏有了相关的设置。
倪俊蓉（2014）在《高校图书馆微信公众平台服务现状及问题分析》分析厦门大学图书馆微信公众平台成功的原因，并提出校园需建立舆情预警机构。针对厦门大学图书馆在举办活动时推送的消息阅读量超过10w进行分析，总结其内容编辑的合理之处，并总结出内容编辑选材的若干特点。论文网
陈艳（2014）在《国内图书馆微信公众平台服务现状研究》指出目前图书馆微信公众平台信息交互功能不强，指令回复可选项少。该文中主要针对微信公众平台的自定义栏设计，而在内容编辑部分指出，图书馆微信公众平台可以通过推送相关的微信平台和图书馆的使用，指出现在图书馆很多功能没有被充分使用，而图书馆微信公众平台的推送应承担起这一部分内容。
叶佩珍（2014）在《我国高校图书馆微信服务现状调查研究》中指出高校图书馆微信公众平台正常运营的只有60%。指出很多高校微信公众平台使用率偏低，推送消息阅读人数偏少，没有如其他微信公众平台有相关的运营，且指出高校微信公众平台的内容编辑通知类偏多，互动过少，使得很多学生对其推送消息不感兴趣
罗涛（2015）在《图书馆微信公众平台的建设与研究》详细介绍了如何建立与读者之间建立交互，以及实现消息自动回复。该文中指出在微信公众平台进行内容推送使，应提升各个文章推送的联系性，且在内容编辑时应该增加与读者的互动，能时刻了解到读者对内容编辑内容的需要。
综上所述，国内学者们对高校微信平台的内容编辑分类有不同的看法，但是专家学者都一致认为高校图书馆微信公众平台目前存在不足并且需要进行改进，因此展开对高校图书馆微信公众平台内容编辑的研究归纳非常有必要，而上述的研究文献也为论文选题提供了指导与支撑的作用
2．2关于高校图书馆微信公众平台内容编辑侧重点的相关研究
李全喜 王亚云（2016）在《高校图书馆微信公众平台使用情况的调查与分析——以北京、上海8所211高校为例》中针对上海复旦大学图书馆微信公众平台中指出，只是简单的把微信公众平台作为一种图书馆的管理辅助，没有推送相关内容题材给高校人群，指出微信公众平台内容编辑不应该只是图书馆的辅助管理，图书馆微信公众平台推送的内容编辑不能以各种图书馆设施的“使用说明”
李燕林（2016）在《微信公众平台下的图书馆信息服务》中对北京大学图书馆、清华大学图书馆、西北工业大学图书馆,以及山西财经大学图书馆的微信公众平台推送内容进行整理分类并对讲座信息推送中的过于严肃死板给出了相关的建议，结合时事热点的推送来引起学生的注意。指出这4所高校图书馆微信公众平台推送以讲座主，且推送内容多为单项通知型，指出这类内容编辑，受到讲座主讲人的影响，且降低了使用学生的互动性。 高校图书馆微信公众平台内容编辑文献综述和参考文献:http://www.youerw.com/wenxian/lunwen_166820.html