1关于国内在线教育发展现状的相关研究

董晓迪将国内在线教育分类为早教领域、K12领域、高等教育、职业教育和语言培训五类；黎静从教师面临的困境角度理解在线教育的发展；武晓琼，邢艳芳总结在线教育的优势为开放性与共享性、自主性与个性化、低成本与功能性；赖珍珠从国内在线教育的经营形式角度对在线教育行业做了相关分析；汪晓斌研究了在线教育的商业模式；吴剑平和赵可从大规模角度论述政策选择对在线教育的影响；王琳探究了基于SNS的网络教育商业模式；刘晔研究了网络教育产业发展模式90475

从上述学者的结论中得出，国内的在线教育有诸多优点，发展前景巨大，值得深入研究国内在线教育的发展现状，为本文的选题提供了战略指导。

2关于国内在线教育多角度的相关研究

袁莉等人从大学教育应当主动迎向在线教育，在深度认识和理解的前提下，提高教学质量制定新的教育战略；陈红普评价了“腾讯课堂”作为教育平台的优势与不足，为论文的案例分析提供了思路和指导；秦青琴研究了移动互联网普及情况下的线上教育在大学生群体中的性状及特点；董晓霞和李建伟研究了MOOC的运营模式； 郝丹利用文献分析法研究国内MOOC的现状； 谢群慧从平台服务角度解读沪江网 ；王陆研究了虚拟学习社区的社会网络结构 。

以上对国内在线教育的研究报告，有助于本文从多角度了解在线教育的特点及不同人群对线上教育的接受程度，帮助本文确定分析角度。

3关于K12教育平台发展现状的相关研究

周晔将国内主流在线K12教育平台的营销方式分成网络营销、大数据营销和互动营销，并对三种营销方式的盈利性进行讨论；蔡林君从“互联网+”语境下研究K12教辅图书品牌创新[；曹新瑜基于发展心理学设计研究K12在线教育产品；陆丹研究了我国K-12在线学习发展现状与策略；李映泉提出K12+早教 两大教育细分市场迎来黄金时代。

综上所述，国内的在线教育以生产内容为主，优秀的教育资源是培训机构争取的重点，信任感缺失也是线上教育难以发展迅速碎片化的重要原因，从这些角度可以更好的研究K12行业现存的问题，提出更好的改进方案。

4现有研究中存在的问题

一、现有的研究更多是从技术和消费者用户层面来分析国内在线教育的现有问题和发展方向，缺少对企业商业模式及运营手段的分析。

二、对在线教育行业细分领域内的研究重点集中在高等教育在线化方向，也就是现在盛行的普通高等教育的MOOC运动和“互联网+留学”趋势。

三、国外对K12行业的分析和中国国情有较大的分歧存在，以美国为主的西方发达国家在线教育实践时间长，发展程度高，以满足学生需求为主的一套课外补充体系已经形成。对在线教育的研究主要集中在对学校教育系统的互联网化，对在线教育的系统的优化层面。国内学校的互联网化更多受到政策的影响，互联网化进程较慢，不适合直接引用国外的在线教育系统。

本文以几个主流的在K12教育平台为例进行案例分析对比，从各平台的优势和弱势进行比较，对平台优化提出适合国内行业发展现状的意见

参考文献

[1]国内在线教育的商业模式探析[J]。 董晓迪。北京印刷学院 。 2015 (05) 

[2]在线教育来潮:教师的困境与出路[J]。 黎静。高教探索 。 2013 (05) 

[3]在线教育发展路径探析[J]。 武晓琼,邢艳芳。忻州师范学院学报 。 2015 (01)