5.《考研的理性认识 — — 关于考研动机的调查》：文献指出考研历来是经久不衰的热点问题，考研大军也在不断的壮大，当代大学生应该找好自己的定位，以自己的实际情况出发，正确对待考研，而不是随波逐流，盲目从众，失去自我。我们也不要一的追求高学历，学历并不代表一切，拥有高学历，最后无业的人也大有人在。其实，学历只是一块敲门砖，能力才是金钥匙。大学四年，我们应该好好规划学业和人生，让自己不留遗憾!

6.《我院学生“考研热”现象浅析》:这篇文献分析“ 考研热 ”背后存在的问题：

(1)部分参加考研的同学学习目标不明确，由于知识结构较为单纯，常因单科受限而落榜；

(2)学生报考盲目性较大,这种状况增加了同学之间的竞争压力 ,不利于考生的录取。针对这一现象,作者通过对考研同学的调查 , 综合其学院学生考研的实际情况 , 对这一现象做了初步分析,以期对他们院学生今后考研有所帮助。此文献在一定程度上值得借鉴。

7.《高校应引导学生树立正确的考研观》：文献阐述了“考研热”对高校学风建设具有两面性，引导学生树立正确的考研观,把“考研热”演变成学风建设热,对高校学风建设有积极的推动作用加强对考研的管理,规避考研的消极影响, 引导学生向最有利于个人社会的方向发展,不仅对学风建设, 对人才的合理利用及更好地培养社会主义事业的建设者与接班人都有重要意义 。

8.《浅谈考研与本科教学》：随着就业形势日益严峻, 就业压力逐渐加大,越来越多的应届本科毕业生加入了考研的队伍, “考研热”和专业学习之间的矛盾已经影响了本科的教学质量和教学秩序。本文分析了考研现状, 考研的主要动因, 考研对本科教学带来的利与弊、得与失, 指出了开展这一问题研究的必要性和紧迫性, 最后提出 一些解决方法和改进建议, 希望能引起更多的人对考研的重新审视与理性思考。

3.参考文献：

[1] 黄红娟 .探讨考研热对本科教学的负面影响及对策分析[J].人文社会研究 (人力资源管    理),2009,12: 141-142.

[2] 冯爱秋.大学生“考研热”心理初探[M].石油教育.

[3] 卢英.激励学生报考研究生,促进高师本科教育[J]. 四川师范学院学报 (哲学社会科学版 ) ,1995（02）:89-90.

[4] 徐宁.高校“考研热”利与弊之思辨[J].盐城工学院学报( 社会科学版),2011，24(03):73-76.

[5] 曹慧霞,杨春琳,李娜.考研的理性认识—关于考研动机的调查[J].黑河学 刊 ,2013(02):96-102.

[6] 肖传强．我院学生“考研热现象浅析”.莱阳农学院学报(社会科学版)，1 997(2)： 6l～ 64 .

[7] 陈慧民.高校应引导学生树立正确的考研观[J].资质文摘,2008(07):164.

[8] 齐建玲,庄士霞.浅谈考研与本科教学[J].北华航天工业学院学报,2010.