家长在家庭玩具选择方面只注重智力的开发，家长竭力从智力方面来影响孩子的玩具选择，却忽视了孩子对体育、剪纸、折纸等玩具兴趣的培养。从研究方法上来看，关于幼儿家庭玩具选择的研究，多数文章实在查阅资料的基础上从理论层面进行研究，实际的调查研究较少，而且这些调查研究的时效性也较差。而且针对于不同年龄阶段儿童的玩具选择与提供对于幼儿家庭玩具选择时需注意的意见和建议的相关研究不是很全面，玩具选择要适应孩子成长发育的需要，要注意孩子身心发展的不同阶段的不同需求。特别是近年来电子玩具市场，高科技玩具市场的壮大，使玩具的选择更加的丰富化。也使得家长在不经意间走向误区。这些研究领域的缺失为本次研究课题的开展提供了研究价值。

3.关于幼儿家庭玩具选择与提供的策略。

不同年龄的幼儿所具有的发展水平是不同的，所以家长在为幼儿选择玩具时应充分考虑到幼儿的年龄特点。家长买玩具时应考虑幼儿的年龄，并且不同年龄阶段儿童应选择不同的玩具（尚德荣2002）；（章丽，2005）、（韩平花2006）等的研究中也指出了这一点。研究文献中明确提出家长为幼儿选择玩具时还要考虑到孩子的兴趣（周素珍2006）幼儿是玩具的使用者，而兴趣是他们使用玩具的动机，所以在选择玩具时有必要考虑孩子的兴趣。家长也要从广义的角度选择玩具，凡事儿童可以看得、玩的、听的和接触的东西都可以作为玩具对孩子进行教育。3-4岁的幼儿处于、身体、认知、情绪情感、社会性快速发展的时期，此时期幼儿可塑性很强，家长要以儿童的身心发展的特点为出发点为孩子选择玩具。不仅能满足幼儿哇的乐趣，而且能够促进幼儿各方面的发展。