1关于农村中学体育教学的国外研究现状

关于国外农村中学体育教学研究的文献很少，国外大部分是关于社区体育教学的现状研究。

2关于农村中学体育教学的国内研究现状

山东农业大学的王振涛在《农村学校体育改革思路》中谈到他的农村学校体育改革构想是：普及和发展农村学校体育，要以“拓展训练”为教学指导思想；学习引进民间传统、娱乐活动等项目。废旧利用，制作器材；农村学校体育教学采用复式教学的组织形式；对农村学校体育的管理与评价。要采取“一国两制”的模式；全面普及农村学校体育，要实施实验和推广“两步走”战略。86444

    杨焕存认为在农村学校体育教学过程中需要处理好学生的情感因素，对教师树立威信、提高教学、激发学生的进取精神，提高锻炼效果有非常重要的作用;盛昌繁，王洪妮通过对山东省17 个地市县的乡镇农村中小学领导、体育教师、班主任的随机调查，结果发现山东省中小学校里影响学生体育锻炼习惯的重要因素是体育教学、器材设施和管理观念，其中教师与学生的体育行为起导向作用，学生的自身因素占主导地位，家庭支持因素和社区协助因素对体育锻炼习惯的影响不明显论文网

    李小耿在《农村学校体育教学发展策略》中提出：要改善农村中学教学的现状首先要稳定体育教师队伍，尊重体育教师的劳动，其次要正确看待体育教师的特殊y性，改善乡村体育教师的待遇，激发青年教师的工作积极性。评优，评先要重视体育教师，对于贡献大，能力强，素质全面的青年体育教师要破格晋升，不拘一格的加以重用，使农村体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。

综上所述,对农村学生体育学习的研究体现出学生是体育学习的主体，学生的学习兴趣、动机，师生关系、场地器材、教学内容等对学生体育学习的效果有很大的影响。全面的了解学生的学习需求，把握学生的学习心理变化，在教学中才能有的放矢，真正做到在教学中能够激发和保持学生对体育学习的兴趣，展现学生特点，使学生在体育学习过程中能产生稳定的体育兴趣，形成终身体育锻炼的思想。