图4.5伐木车的色彩效果图：                       
最后，动物的色彩则严格遵守自然界的规律，没有特别的处理，以给儿童对动物颜色特征正确的认识。
4．5  关于结构
4.5.1  基本结构一
景层相迭 【自动/180°】Floating Layers
这类场景是由摊平的书页跳出来，像叠罗汉一样，景层一层叠着一层的。（如图4.6）
    
图4.6
    [实例]                                               
1. Frank Lloyd Wright in Pop-Up / 页：瀑布上的房子
2. 爱丽丝梦游仙境 （如图：4.7）
3. 奇普的气球 /页：恐龙的脚掌 (身体前景)
 
图4.7  爱丽丝梦游仙境
4.5.1  基本结构二

V型景层 【自动/180°】V-fold
这是让景层在平面上垂直站立、最简单也最常用的一种机制。平面景层折成V字型的方式安排于页面上。当页面摊平时，景层自动被拉起来。（如图4.8）    
图4.8
    [实例]
1. 小王子 /页：群山（如图4.9）
2. Brooklyn Pops Up /页：Coney Island ( by Chuck Murphy )  
   
图4.9  小王子                                     
4.5.3  基本结构三
移动景层 【手动/拉推】Sliding Motion
将要移动的景片或对象、角色连结在一个有固定方向导槽的拉杆上，由拉动或推回拉杆来移动对象使它出现或消失。（如图4.10）    
图4.10
    [实例]
1.    波波上床去睡觉 /页：波波该上床去睡觉了
2.    奇普的气球 /页：鲨鱼（图4.11）
 
图4.11  奇普的气球
4．6  关于尺寸
此次课题的设计受众群体定位3-7岁的儿童，所以尺寸的选择则必须严格按照儿童的生理特征进行选择。
经过研究，本次的设计尺寸定为，宽20cm，高25cm，厚度为3cm.
4．7   有关书籍装帧
4.7.1  书籍封面装帧的设计
书籍封面是为了向读者、购买者传达书籍的基本内容以及信息，色彩的丰富则是吸引人们眼球的关键因素之一，儿童书籍更是如此。优秀的儿童书籍封面装帧的色彩设计不仅使他们感受到美，同时要能够培养他们欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。
本课题的封面设计，着重于图形的运用，图形内容与书籍内容紧密结合，丰富的色彩是吸引读者的关键。
4.7.2  制作过程中的问题
    首先对于尺寸的把握。由于立体书不同于一般书籍的制作，立体部分尺寸的把控直接影响着空间的正确使用。
其次，手工操作的难度，本次设计除印刷之外，都为手工制作。这一环节看似简单，实则存在着一定的难度。如何保证结构的正确，尺寸的一致性，这些都是制作时所要解决的问题。
最后创意的局限性。由于手工制作以及制作材料的限制，导致了创意的局限。不同材质的运用会产生不同的肌理效果，以完成立体书的触觉体验。
5  有关“五感”的研究
日本著名平面设计大师提出了书籍设计的五感，即视觉、听觉、触觉、嗅觉、觉。其强大的组合交融赋予了立体书强大的生命力。 立体书不“平静”的儿童书籍设计+文献综述(6):http://www.youerw.com/yishu/lunwen_2078.html