类别    声音标准a,b    备注
    RC (N); QAI < 5 dB    
婴儿，幼儿和学龄前儿童的教室    25~30    
行政/办公区域    30~40    用于敞开式办公室
服务/支持区域    35~45    
注：
a.基于第48章
b.2009ASHRAE手册---基本原理第8章 RC（房间标准），QAI（质量评价指数）
负荷特性
幼儿园制冷和热负荷很大程度上取决于环境条件，因为房间通常有外部暴露（墙壁，窗户和屋顶），也有相对较高的通风需要。虽然幼儿设施都相对比较小，但是设计工程师必须特别注意正确计算制冷、供暖、除湿、加湿负荷。测量和应用的暖通空调设备对处理负荷及从容量和发生的角度来看，大量的室外空气是关键的（峰值显热和潜热负荷并不总是一致的）。
湿度控制
幼儿园教室要求湿度控制，以提供人类的舒适性和预防健康问题。保持湿度水平在-1和15.5°C露点满足几乎所有人的几乎所有时间。然而，设计师应与业主讨论舒适的期望，以避免误解。
在炎热和潮湿的气候，建议空调和/或除湿全年运行防止霉菌生长。除湿可以通过任意的冷凝加热/再热盘管，热管，在调节空间或回风有湿度传感器的空气-空气热交换器得到提高。湿度控制的附加信息在中小学部分。
系统和设备选择
幼儿园的空调系统通常是分散的，使用的是独立的或分体式空调或热泵（通常是空气源或水源）。当幼儿园是一个更大的设施的一部分，可以使用例如来自中央装置的冷冻水，热水，或蒸汽。当天然气可用，供暖系统可以是燃气炉，或者，当经济合理，可用电加热。
暖通空调设备类型的选择取决于气候和运行月数。例如，在炎热干燥的气候条件下，蒸发冷却可能是主要的冷却方式。在寒冷的气候条件下，供暖也可以通过来自地板辐射或热水盘管和锅炉装置的热水循环系统提供。对于没有中央建筑控制的小型分散系统，推荐区级可编程温度控制（如果当地法规没有要求）。
分散系统是专门为单一区域服务的系统，通常包括以下几个：
•直接膨胀（DX）分体式系统
•有/无可选增强除湿的屋顶装空调或热泵（冷凝器再热盘管）
•有能量回收模块的屋顶装空调或热泵，具有可选的增强除湿（冷凝器再热盘管；见图6）。ANSI/ASHRAE标准 90.1-2007，附录，应参考高百分比室外空气的情况。
•水源热泵（有冷却塔和辅助锅炉）
•地源热泵（地源、水源，地表水源）
•独立新风系统（DOAS），DX系统用以制冷，燃气锅炉、电制热，或部分水源地和地热热泵系统
分散系统的信息可以在2008美国暖通手册-----暖通空调系统和设备的第2和48章找到。地热热泵的附加信息可以在卡瓦诺和拉弗蒂（1997）与本卷第34章中发现。2008 美国暖通手册-------暖通空调系统和设备第8章提供了有关辐射供暖的信息。
注意一些分散的系统可能需要额外的声学修改，以满足表3中的设计标准，因此，强烈建议仔细检查应用这些系统的声学影响。
独立新风系统。专门的新风系统在室外空气被引入教室或其他区域前处理空气。独立新风机组在最小的空间条件下可以带来100%的室外空气，从而使各个空间单元只处理空间冷热负荷。详细描述方法在本章的中小学部分显示。更多的信息可以在2008 ASHRAE手册---暖通空调系统和设备的第24章。
应用系统选择。表4显示了系统在幼儿园设施领域的适用性。
表4   系统对典型区域的适用性 d 采暖通风与空调装置英文文献和中文翻译(12):http://www.youerw.com/fanyi/lunwen_41413.html