1。平面组合：

根据场地的大小、形状和道路布置，结合建筑平面布置原则，江苏大学教学楼平面我布置为L型，通过内外廊连接，其中主体区域的两边的教室均对称布置。在进行平面组合设计时，根据主次关系，将主要部分-教室首选朝向比较好的位置；将其余功能区如办公室等布置在靠内的较隐蔽的位置。

2。房间布置：

 1）楼梯间：根据使用要求、人的流通性及防火要求等综合确定楼梯的位置、数量、宽度及形式。此建筑为耐火等级为二级，两部楼梯踏步宽270mm，踏步高130mm，底层一跑设16级踏步，其余每跑设13 级踏步。

 2）教室：根据功能要求，教室的布置首选朝向较好、比较隐蔽安静的部位。布置若干大，小办公室。

 3）卫生间：为满足使用要求根据规范规定，房间距卫生间的距离最大不超过50m，为满足使用要求，靠近走廊尽头布置一个卫生间。

 4）交通联系部分：建筑物的各类用房通过交通联系部分得以正常运转并形成有机整体。考虑到交通联系部分：联系通行方便，利于安全疏散，有良好的采光和通风，尽量节省交通面积。两区设置了两个出入口，主体区域走道采用宽3000mm的中间走道，另一区采用宽2400mm的单面走道。

5）其他房间布置：每层设两间办公室，一间自习室。首层第二楼梯旁设置值班室，其余各层为杂物间和活动室。具体布置图如下图1。1。 

图1。1 底层平面布置图

（2）立面设计：

江苏大学教学楼体现有建筑风格、造型应富有创意，有时代感。

1。建筑体型：根据独立而又有联系的功能要求、结构抗震与装饰意图，此建筑L型不对称的结构。

2。立面设计思路：考虑到建筑物外部装饰、外部形象反应其使用功能的因素，建筑采用柱子外平的方案，同一立面窗整齐统一，正立面大门居中设置。立面图如下图1。2。

（3）剖面设计：

剖面设计是根据房间的功能要求，结合结构、施工等技术条件和经济条件，并考虑空间艺术效果来确定确定合理层高，给出窗台高及室内外高差等。

1。层高的确定：层高除满足模数要求外，同时考虑使用活动特点，教室的使用活动的空间范围或面积较大且活动人数较多，其净高一般不低于3。4m，同时考虑空间比例要求，房间的宽度与高度的合适比例及空间观感，加上结构和构造的要求，确定底层的层高为3。8m，其它层3。4m。

2。窗台高：窗台高度根据房间的使用要求，人体的尺度和设备的高度确定，窗台高900mm。

3。室内外高差：为了防止雨水倒灌和墙身受潮，保证室内地面的干燥，设置室外台阶，大于等于三阶，取室内外高差为450mm。剖面图如下图1。3。

图1。3 剖面图

（4）楼（屋）面设计：

根据卫生间楼面的特殊性，卫生间楼面采用防水设计，其余房间不采用。根据屋面承受作用于屋面的荷载和具有防水、保温、隔热、隔声、防火等要求。

1。屋面排水：采用有组织排水，按3％排水坡度把屋面雨水有组织的排到天沟，通过落水管排到地面，屋面防水层采用3厚高聚物改性沥青防水卷材防水层。

2。保温层：100mm 厚憎水膨胀珍珠岩块保温层。屋面排水图如图1。4。

图1。4 楼屋面排水图

2 结构设计方案

2。1 设计依据

1。规范： 

《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB 50068-2001） 

《工程结构可靠性设计统一标准》（GB 50153-2008） 

《建筑工程抗震设防分类标准》（GB 50223-2008）  江苏大学五层教学楼建筑与结构设计计算书+CAD图纸(5):http://www.youerw.com/gongcheng/lunwen_87246.html