2。1激励机制在高校教师管理中的重要作用

2。1。1 吸引人力资源，加强教职工队伍建设

师资队伍的建设是高校办学水平高低的重要体现，是反映学校教学质量的重要指标。随着教师流动性的增强，如何通过有效的措施吸引到优质的教师加盟是高校正在面临的一个突出问题。合理有效的激励机制能够使得高校在教师招聘中处于有利地位，通过对一些关键岗位的教师提供有吸引力的薪酬以及为他们搭建自我成就的平台、营造良好的工作环境，提高了现有教师队伍的稳固性，减少了不必要的流失。进而为教师的动态考核和教育质量的提高提供有力保障，有利于促进高校教育职能的充分发挥。

2。1。2 激发教师潜力，提高工作积极性

从理性人的角度出发，教师工作的积极性会受到一定条件的制约。合理有效的激励机制能够通过满足其心理和行为活动的需要调动教师工作的积极性，激发其内在的潜能，提高其工作的积极性、主动性和创造性，并最终促使工作效率的提升。良好的激励机制，能在提升教育质量和科研水平的同时，促使教师个人价值目标的实现。

2 高校教师激励机制的实证分析——以为例

2。1 我国高校教师激励的现状

    当前，随着学校管理制度的日益完善，学校人力资源管理水平也逐渐提高，在教师聘用、培训、考核、管理等各方面已经探索出了一套完整的激励措施。具体而言可以细分为：职称评聘制度实现了教师的竞争上岗；名师评选制度为教师的职业发展提供晋升平台，激励教师的自我创新和提高，更好的发挥了教师在教学科研中的带头作用；物质激励逐步完善，通过对在教学过程和服务中取得突出贡献的教师给予物质奖励，很好的提高了教师工作的积极性；以及岗位考核制度，促进了师资队伍的规范化管理和绩效水平的提高，使得教师在本职岗位上发挥了更大的价值。论文网

    随着高校对教师积极性重视程度的提高，相关的激励措施正在逐步完善，但相关制度在实行过程中仍存在着一些很显然的弊端：诸如在激励措施实施前，缺乏对相关主体的调查分析，激励措施没有足够力度，在激励时间和内容的选取上还需要对教师的现状进行综合考虑以及在激励过程中，仍存在着重报酬奖励、轻自我评价、考核手段不科学以及分配过程中过度注重平均主义等。

2。2 教师队伍及激励现状

2。2。1 教师队伍

，是一所省部共建、以工为主、极具鲜明特色的江苏省重点建设高校。学校坐落在风景秀丽的全国历史文化名城镇江市，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部卓越工程师教育培养计划高校。学校以船舶、海洋、蚕桑为主要特色，形成了本、硕、博比较完备的人才培养体系，逐步发展成为一所工、管、农、文、理、经、教等多学科协调发展的有特色的大学，并坚持特色发展、内涵发展。

学校现有教职工近2000名，其中专任教师1166名。具有正高职称人员158名，副高职称人员539名。有享受政府特殊津贴专家4名，全国优秀教师4名，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名、江苏特聘教授4名、江苏省有突出贡献中青年专家2名、江苏省教学名师1人、江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次4人，第三层次24人，江苏省“六大人才高峰”资助对象14人、江苏省高校“青蓝工程”学术带头人25人。

学校包含张家港校区在内总共设有16个学院，56个本科专业，拥有1个博士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科、6个博士学位授权点、12个硕士学位授权一级学科、48个硕士学位授权点；有工程硕士、农业推广硕士、工商管理硕士、会计硕士、公共管理等5个专业硕士学位培养类型，其中工程硕士有11个培养领域。拥有1个江苏高校优势学科、2个江苏省重点序列学科、2个江苏省“十二五”一级学科重点学科、1个江苏省“十二五”一级学科重点（培育）学科、1个江苏省人才培养模式创新实验基地，4个江苏省“青蓝工程”优秀学科梯队，1个省级优秀教学团队；国家级示范中心2个，省级13个，校级19个。另外还有国家级大学生校外实践教育基地1个。学校现有教职工近2000名，其中专任教师1166名。具有正高职称人员158名，副高职称人员539名。有享受政府特殊津贴专家4名，全国优秀教师4名，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名、江苏特聘教授4名、江苏省有突出贡献中青年专家2名、江苏省教学名师1人、江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次4人，第三层次24人，江苏省“六大人才高峰”资助对象14人、江苏省高校“青蓝工程”学术带头人25人。 高校教师激励机制问题的研究(4):http://www.youerw.com/guanli/lunwen_115685.html