通过观察法和访谈法，针对淮阳县曹河乡位桥小学低年级课堂师生互动问题展开调查，主要从课堂提问中的师生互动、课堂讲述中的师生互动和课堂讨论中的师生互动这三方面进行现状...

大班额教学存在下述问题:班级规模大，难以兼顾所有学生；教师课堂教学负担大，效果不显著；学生之间差异大，课堂管理容易造成顾此失彼...

政府应强化教育公平理念，进一步创新改革教育制度，创新教育管理，提高自身管理能力和水平，保持对教育事业的高度责任感，不断缩小城乡义务教育之间的差距，实现教育在城乡的...

教师引导培养幼儿双性化人格；选择合适的活动主题；教育组织形式关注幼儿兴趣；教育评价要坚持过程与结果的并重。希望能够通过采取这些措施有效地提高周口市A幼儿园小班性别教...

在幼儿进行区角活动时，能控制好进区人数，投放适宜的材料，再加上教师专业化的指导，幼儿在建构区活动时就能够更好的发展其合作能力...

幼儿教育是每个孩子最初接受的学校教育，它具有非常重要的启蒙作用。目前鹿邑县农村幼儿园教学整体水平还比较低，这也在一定程度上反映了当地农村幼儿教师的专业水平情况，而...

通过文献法、访谈法，针对A幼儿园研究调查发现问题，并提出合理、有效的建议：3至7岁的幼儿正处于视觉器官活动形成期，教师应该在视觉训练中借此时机系统地给予幼儿的视觉以直...

从中班幼儿家庭早期阅读形式、中班幼儿家庭早期阅读内容、中班幼儿家长指导幼儿阅读的方式、中班幼儿家庭早期阅读的环境等多个角度进行现状分析，并分析形成原因。在此基础上...

正确理解手工活动教育理念，增加幼儿人偶知识;联系活动主题，规范人偶的使用;提高教师在人偶活动中对幼儿想法的关注度;重视创新人偶活动的形式...

注重幼儿歌唱和审美能力的培养；教师从生活中挖掘儿童歌曲；教师运用多样化的组织形式；完善教学评价内容。希望能够通过采取这些措施有效地提高淮滨县A幼儿园大班歌唱教学的成...