实效性原则、说理性原则、问题性原则、生成性原则和反思性原则，并为提高师范生说课的有效性提出了写反思日记、自传等增强自我研究、以信息技术为依托建立学习共同体和师徒共...

人们的社会交往、相互依存越来越重要，这就对幼儿社会交往能力提出了更高的要求。本文尝试从幼儿混龄教育与幼儿社会交往能力之间的关系来阐释其对幼儿社会交往能力的影响，并...

把早期阅读等同于早期识字、文本内容及呈现方式不合理、教师对早期阅读的指导欠科学等。本研究从幼儿园早期阅读的价值、幼儿园早期阅读存在的问题及其解决方法这几个方面做深...

[摘 要]语音意识是一种元语言意识，除此之外，元语言意识还包括词意识、语用意识、句法意识。工作记忆又称为短时记忆，Baddeley将工作记忆看做是一种对信息进行暂时性加工和储存的...

户外走廊和户外运动场地增加自制的、小型的运动器械，增设玩沙戏水区域；教师增强功能性的绿化场地对幼儿的引导；增设可移动的、非结构性的设施；创设“发展性”的环境...

通过观察法对中班幼儿语言表达能力培养的现状问题进行调查；运用访谈法对阻碍幼儿语言表达能力的影响因素进行分析和研究，调查发现，幼儿园语言环境的创设单一，教师的教育观...

经研究分析该园的晨间活动存在的时间不足、材料投放不全、教师指导缺乏、晨练环境欠佳，幼儿保护不当等问题。基于以上问题，提出了教师从思想上重视、晨操时间规范、投放丰富...

运用访谈法、观察法、文献查阅的方法，从小班幼儿自身、、幼儿教师、家庭分析，发现个案中培养幼儿分享行为存在问题，如幼儿教师培养幼儿分享行为中培养目标不明确、培养内容...

通过观察法和访谈法从学生、教师和家庭三方面分析其原因，在此基础上探究良好语文学习习惯的培养策略...

对绘本的情感教育价值进行详细的调查研究，本文的研究方法为观察法、访谈法、文献法，首先从目的、内容、组织形式及评价四个维度来阐述焦作市A幼儿园中班情感类绘本教育活动的...