教学设计能力作为教师教学能力的重要组成因素，有什么样的关于双语的教学设计，就有什么样的关于双语教学的活动，就会有什么样的双语教学活动所产生的效果...

家长转变观念，改变对玩具益智作用的偏向；增强玩具知识，提高为幼儿选择适宜玩具的能力；选购要适龄，有针对性的购买玩具；选购要适量，避免盲目消费...

通过观察法和访谈法，针对开封J幼儿园小班幼儿逆反行为疏导进行展开调查，主要从对幼儿教师疏导幼儿逆反行为调查、发现存在问题等角度进行分析。随后提出疏导幼儿逆反行为的建...

通过观察法和调查法对周口市新民小学学生的厌学情况进行调查，深入分析小学生厌学的原因。在此基础上找出消除小学生厌学情绪的对策，以期对小学生的健康成长有所裨益...

幼儿比成人认真得多。教师应该尽可能地对幼儿的行为做出相应的回应，即使这需要付出极大的努力。环境是第三位教师，要充分利用环境的教育功能。幼儿园的生活教育不仅仅是幼儿...

通过问卷调查，分析地理位置教学中存在的问题，探究教学策略。在教学过程中，针对实际存在的问题，运用地图、板画、联系比较、实践调查等方法，以期提高学生的空间思维能力，...

从自主学习视角探究在新教学模式下高中生自主学习能力与教学评价之间的关系。通过问卷调查的方式，了解到学生和老师对于地理自主学习的积极态度，但在具体过程落实中仍存在很...

通过文献检索和实证研究相结合的形式，从幼儿、教师、环境和规范本身四个角度全面分析幼儿行为失范的具体原因，了解其行为是多方面因素作用的产物...

采用青少年感恩量表、班级氛围量表和问题行为量表对300名七年级、八年级和九年级三个年级的中学生进行调查，考察了初中生感恩与问题行为的关系，以及班级氛围在其中所起的中介...

学前教育的发展需要教师专业水平的不断提升，教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在专业知识、专业能力、专业理念等方面不断提升的过程。但从现实情况看，幼儿园教师的专...