浅谈小学品德课教学中的简约而不简单

中图分类号:G623。1文献标识码:B文章编号:1672-1578(2017)07-0027-01

1。教学主线完整

上小学品德课时,教师在一定要紧跟教材,把握好学生学习情况,掌握好度“,这样才能与时代共同进步,慢慢提高课论文网堂效率。小学思想品德课教材上多是用一个故事来说明事理的,相应地,我们的课堂上也可以用一个案例来进行讲课,甚至可以整个课堂都用一个案例,这样可以体现一个明朗的主题,课堂也充满着完整性,例如在讲诚信这一主题时,老师可以用曾子杀猪这一故事,既能帮助同?W们领会中华文化的精华,也能让同学们更加深刻地理解诚信的含义,学生就像在听故事,在轻松愉悦的氛围中明白做人的道理。所以,小学品德课可以利用这种方法,整节课可以用一条主线始终贯彻,既简单又明朗,可以大大提高教学效率,达到理想的教学目标。

2。教学目标明确

老师上课内容应该依据课程标准,也应该依据课程标准制定章节教学目标,教学目标是方向,老师必须制定科学合理的教学目标,因为它可以决定一节课的成败与否,如果老师没有一个明确的教学目标的话,就像是一个没有将军的军队,毫无方向地向敌人进攻,其效果可想而知,所以,在一节课前,老师最后将此节课的主题内容及教学目标板书在黑板上,一来可以提醒自己讲课时不要偏离主题,二来可以方便同学们有目的性地学习。还是以诚信为例,在教授诚信这一课题时,老师可以先在黑板上写:诚信是什么?我们为什么要诚信?我们怎么做才是一个诚信的人?等等,这样一个个鲜明的问题可以引导学生的思维思路,让这节课开展得更有目的性,从而达到事半功倍的效果。

3。教学语言生动

小学生正处于接触事物。认知世界的初始时期,他们往往对新奇有趣的事物很感兴趣,因此,老师在教学时应尽可能地采用小学生感兴趣的词句,就像一些少儿节目里的语句太阳公公起床了,花朵小草也慢慢苏醒了“,这样既通俗易懂又能吸引学生的注意力,使教学任务能更高效地展开。另外,如果学生是较高年级的,老师的教学语言也要做到字正腔圆。声情并茂。绘声绘色,使语言富有创造性。趣味性。准确性。逻辑性。启迪性。感染性。生动性,让学生感受到语言的魅力,可以吸引学生注意力,激发学生兴趣,从而收到更好的教学效果。例如,在教授爱国主题时,老师可以引用人生自古谁无死,留取丹青照汗青“。天下兴亡,匹夫有责“等受学生熟悉且朗朗上口的诗句,让学生们真正体会到爱国精神的伟大,这种情感是贯穿古今的。

4。教学方法灵活

小学的思品课应是丰富多彩的,其教学方法也要灵活多变,牢牢抓住孩子们活泼好动的心,例如:实验操作法。角色扮演法。故事说明法。问卷调查法。参观访问法等,根据学生学习的实际情况,老师可以制定适合不同学生的教学方法,方法的重点不是多而是符合学生的特点。总之,教无定法,关键是得法,教师要吃透教材,灵活运用教材,采用不同的教学方法来充分发挥不同学生的性格特点。例如,在学习一个学生不易理解的课题时,老师可以采用故事说明法,将一个简单的小故事作为该事理的载体,让学生清楚明了地理解该道理,既活跃了课堂气氛,又带动了学生的积极思考。还例如,在讲解独具魅力的中华文化时,老师可以用多媒体教学工具来开拓学生视野,比如播放京剧视频。古典音乐。百家讲坛来增加学生学习兴趣,对我们的文化产生敬佩之情,更深入地理解本课内容。

结论:小学思想品德课程是培养一个学生良好的道德品质的基础,我们要充分重视它,在它的课程不多的情况下,老师的教学要简约才能提高教学效率,同时,为了保证课程的质量,内容也不能过于简单,所以,新时代的思想品德课应该是老师教学方式简约,但其内容又不简单的,只有这样,才能最大程度地提高教学质量。效率,提升学生的思想境界。我坚信只要老师和学生共同努力,集思广义,一定会携手打造出精品课堂,实现简约而不简单的理想目标!

浅谈小学品德课教学中的简约而不简单