新课改下的小学体育教学

一。体育教学的目标

学校的体育教学活动主要包括两个部分:第一,体育的理论教学;第二,课外活动教学。体育教学的主要目的是进行体育健身知识的传授,实现运动教学。课外活动的内容是巩固课堂教学知识的同时,丰富学生的学习生活,并通过课外活动,提高学生交际等论文网方面的能力,以促进学生的全面发展。体育教学的宏观目标是促进学生的各方面能力的不断完善,增加学生的学习兴趣。坚强的意志以及健康的社会情感,促进学生健康人格的不断发展。对学生来说,通过体育教学能够达到以下四个目的:第一,通过体育教学,学生能够很好的适应自然环境以及社会环境的变化,以抵抗各种环境给学生带来的身体和心理上的压力,促进学生的身心健康。第二,通过体育教学,学生能够获取良好的体育技能,从而提高学生的劳作效率,进而提高学生的生活质量。第三,通过对体育教学理论知识的学习,学生增加了自己的体育知识,促进学生的心智成熟。第四,通过体育教学,培养学生良好的社会情感,使学生逐渐形成公正。公平以及良好的竞争的观念,促进学生不断的发现自我。不断的实现自我。这四个目标概括起来即:全面加强学生的自我锻炼,掌握良好的体育卫生以及运动技能,促进学生健康的思想品质的形成。

二。现行教学的内容和方法存在的问题

目前,小学生体育教学的理论部分十分的抽象,并且逻辑性比较弱,对小学生传授人体的结构知识还为时过早,因为学生的认知能力十分有限。实践课的内容主要是排队。基本的体操。跑。跳等技能的训练。体育课作为一种身体实践课,需要学生把思想素质和身体素质作为实践基础。由于不同学生的体育知识的起点有差别,所以要每一个学生都能很好的掌握和吸收教师的教学内容,对教师来说这是一个很大的考验。由于体育教学条件有限,进行实践课的体育教学时,基本上在场地上进行,当出现天气不好的时候,学生的体育实践课也只能暂停,因此,体育教学的实践具有很大的随意性。因此,体育教学的内容,常常没法按计划完成。

中国进行体育改革的时候,中国教育改革和发展纲要明确提出:中小学要应试教育“转向全面发展提高国民素质的轨道。党的十四届五中全会进一步指出实施科教兴国战略是历史发展的必然选择“。劳动者的素质对科学技术的应用程度具有比较直接的影响,而劳动人民的素质的提高需要从基础开始,基础教育也因此变得很重要。体育课的改革是科技发展的必须要求。以前,体育课的时候,老师一般以集合作为开始,散队之后,就让学生自由活动,自由活动的时间几乎占了体育课的大部分时间,这和体育课所提倡的教学任务和教学目标距离很遥远。即时,体育课上有教学任务规定的内容,也是为应付体育考试而定的。因此,教学实行新课改是势在必行的事情。

三。体育教学创新

(一)新课改下的体育创新

新课改的体育教学与以往相比更加符合学生的发展要求,它主要是根据学生的创新能力进行培养。老师根据新课改下体育创新的要求,推出了很多的创新的教学思路,使学生的课程与以往相比更加丰富多彩。

1。在小学体育教学的思想上进行创新。体育教学的一个主要目的是使学生能够养成良好的锻炼习惯,并在以后的生活中坚持维护自己的体育锻炼空间。这有利于使学生在不断的增加自己的知识的同时,掌握体育技能,增强学生的体质,使体育的思想与体育活动相适应,使学生的体育教学系统进行重新构造。

2。在小学体育教学的目标上进行创新。简单的体育教学任务是没有达到锻炼学生身体的要求的,它仅仅起到一个传递体育意识的作用。通过实践的体育教学,使学生把体育意识付诸实践,并不断的增强体育的健康意识,培养学生的体育习惯。这种教学方式,使学生把理论知识和健康实践相结合。

3。在小学体育教学的教学内容上进行创新。首先,学校要重视体育教学和健康教学的融合,提高学生的身体素质,促进学生的身心发展,使学生能真正明白体育教学的意义。接着,要注意加强学生的体育锻炼能力。最后,对于体育教学中创新的部分需要在老师的指导下共同完成。

(二)新课改下的教学方式和教学组织形式

小学教学的方法简单而单一,一定程度上,体现了对小学体育教学目标的忽视,是一个普遍存在的问题。以下几种方法主要是根据新课改下体育教学的创新提出来的。

1。鼓励学生的教学方法。每一个人都比较喜欢被鼓励的感觉,鼓励既是一种维护他人自尊的方式,又是一种受重视的表现。老师经常鼓励学生,可以激发学生的学习主动性,并使学生在学习科学文化的同时,体会学习的乐趣,并努力帮助学生发现自我。

2。游戏的教学方式。学生喜欢玩,把游戏与教学相结合,对学生的学习兴趣和积极性的提高具有十分重要的意义,学生也更加容易融入教学活动,增强体育教学的效果。

3。通过启发和换位的思想进行教学。小学生的一些思维还处于待开发的阶段,老师教学中一个很重要的作用即对学生的思维进行开发。通过启发的教学方式,提高学生的创新能力和学习主动性。通过换位的教学手段,提高学生对教学目的的理解力。

新课改下的小学体育教学