3教师课堂评价语的功能分析
3。1导向功能
一般说来，教学评价依据一定的标准来展开，这样的标准通常是课程目的或教学目标。通过教学评价，不仅教师能够判断自己的教学活动和目标之间的差距，学生也能够清楚自己达标的水平，有助于教师的教和学生的学转向课程目的或教学目标。
3。2诊断功能
不管何种的教学评价都具有诊断的功能。通过教学评价，师生不仅能了解自己的教学和学习的变化与进展，而且能够发现其中存在的问题。而这些存在的问题就是我们思考和促进教学和学习的出发点和依据。
小学语文课堂教师评价语偏失的现象原因及对策研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_198175.html