摘 要：幼儿的分享行为是幼儿亲社会行为的一种表现，幼儿的分享行为能大大促进幼儿个体的发展，有助于建立良好的伙伴关系，提高适应社会的能力。本文从分析幼儿的分享行为出发，阐述了现阶段幼儿园中幼儿在日常生活和游戏中分享行为的现状，且分析了影响幼儿分享行为的因素，最后提出培养幼儿分享行为的对策，希望能为今后的教学工作带来一些便利。94886
毕业论文关键词：幼儿，分享行为，现状，影响因素，对策
Abstract:The sharing behavior of young children is a manifestation of child's prosocial behavior。The sharing behaviors of young children can greatly promote the development of young children, help to establish good partnership and improve the ability of society。Based on analysis of young children's sharing behaviors, this paper expounds the present stage in the kindergarten, children's sharing behaviors in daily life and the game of the status quo, and analyzes the factors that affect children's sharing behaviors, finally puts forward some countermeasures to cultivate children's sharing behaviors, hope for the future teaching work to bring some convenient。
Keywords:ifant,sharing behavior,present situation,influence factors,countermeasure
目 录
1 研究缘起3
1。1 有关教育政策、文件的重视3
1。2 分享的意义3
1。3 笔者的兴趣3
2 分享行为的概述3
2。1 分享行为的含义3
2。2 分享行为发展的特点4
3 幼儿分享行为的现状4
3。1 家庭教养方式不当导致幼儿自私4
3。2 教师对幼儿的分享行为关注度不够5
3。3 家园缺少合作加大培养分享行为的难度5
4 影响幼儿分享行为的因素6
4。1 影响幼儿分享行为的内部因素6
4。2 影响幼儿分享行为的外部因素6
5 培养幼儿分享行为的对策7
5。2 家长运用正确的方法帮助幼儿学会分享7
5。2 教师充分发挥主导作用培养幼儿的分享行为8
5。3 家园合作共同创设良好的分享环境9
结论11
参考文献12
致谢13
1 研究缘起
1。1 有关教育政策、文件的重视
幼儿的分享行为是社会性行为的一个重要方面，幼儿分享意识的发展也是幼儿形成良好品德和建立良好的同伴关系的基础。2001年，教育部颁布的《幼儿教育指纲要（试行）》第二部分“教育内容与要求”中明确提出了培养幼儿“乐意与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心”的社会目标[ ]。 2012年教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中，提出了对“对大家都喜欢的东西能轮流、分享”的目标以及给出了“结合具体情境，指导幼儿换位思考，学习理解别人”的教育建议[ ]。从中可以看出国家政策和相关文件对幼儿分享行为的重视。
1。2 分享的意义
一方面，分享行为的形成不仅能减少幼儿的自我中心行为，让幼儿从站在别人的角度考虑问题，理解他人的感受，从而帮助幼儿建立良好的伙伴关系，促进幼儿的社会化，而且有利于幼儿健全人格形成和发展，促进幼儿个体品德的发展[ ]。另一方面，分享行为的发展也促进了幼儿语言交流的能力和思维能力的发展。从长远发展的角度来看，在物质和精神上能与他人分享的人，是人格健全、心理健康、被社会所需要的人。
1。3 笔者的兴趣源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766
通过在幼儿园的所见所闻，笔者发现：幼儿园中有的幼儿很受欢迎，在他的周围围绕着一堆小朋友。而往往受欢迎的幼儿都是乐于与人分享的，有的幼儿很“自私”，不仅不愿意与人分享还喜欢独占玩具，甚至抢别人的玩具。那幼儿的分享行为究竟是受到哪些因素的影响呢？又该怎样来培养幼儿的分享行为？ 浅谈幼儿的分享行为:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_203004.html