摘 要：赏识教育曾在中国教育界掀起一阵热潮，得到了家长和教师的广泛关注，并在近几年取得了卓著的教育成果。在引导学生形成对自身积极认知和情感判断方面，赏识教育起着重要作用。赏识教育在收获普遍关注的同时，人们对赏识教育缺乏了解也是不可忽略的事实，针对赏识教育在小学教育中的应用现状，教师应当在分了解赏识教育的基础上，调整自己的心态，关注小学生的心理发展状况，更好地掌握赏识教育的应用策略，重视与家长的合作，从而才能达到促进小学生身心发展的目的。75567
Abstract：The problem I am trying to solve in this paper is the flexible use of the Appreciation Education in the Elementary Education。 The approach I adopt to solve the problem is reading related books and papers。 The results obtained in this research include that this author think the use of Appreciation Education should be considered with the true circumstances。 The impacts of our obtained results are that the Appreciation Education could be used in the Elementary Education and children may be exposed to better education。
Keywords：Elementary Education, Appreciation Education, Application Research
目 录
1引言 3
2赏识教育的本质及其意义 3
2。1赏识教育的本质 3
2。2赏识教育的意义 4
3赏识教育的理论基础 6
3。1强化理论 6
3。2需要层次理论 6
3。3归因理论 7
3。4期望理论 7
3。5成就动机理论 8
3。6多元智力理论 8
3。7认知风格差异理论 8
4赏识教育在小学教育中的应用 8
4。1运用赏识教育过程中可能存在的几个误区 8
4。2在小学进行赏识教育应注意的几个问题 10
结论 12
参考文献 13
1 引言
心理学家斯金纳（Burrhus Frederic Skinner）的动物实验表明，因好行为受到奖赏的动物学习速度快、学习效果较佳；而那些因坏行为受到处罚的动物，学习速度和效果都很差。批评不仅无法扭转现状，长此以往，甚至可能导致学生的怨恨。正如汉斯。席尔（Hans Seal）所说：“证据表明，我们都害怕受人指责。”20世纪90年代初，南京市教育专家周弘根据自己教育聋人女儿周婷婷的成功经验，总结出“赏识教育”，并在全国进行了大规模的推广演讲论文网，引起轰动。自此，赏识教育逐渐被推广到学校老师、家长当中，不得不说这是对只重智育而忽视其他各育、只看成绩不看其他方面能力的应试教育的一种反叛，应当得到我们的重视和反思。近几年，赏识教育得到了家长的广泛认可，并在家庭教育中发挥了重要作用，但它在小学教育中还未得到足够重视。本文旨在探讨和研究赏识教育在小学教育中的应用问题。
2 赏识教育的本质及其意义
2。1 赏识教育的本质
2。1。1 赏识教育不等于尊重教育 赏识教育在小学教育中的应用:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_86526.html