1。4。2 研究方法

1。文献研究法

通过查阅大量与数学史教育相关的文献，进行分析概念、梳理内容，进而了解相关背景、撰写文献综述，形成理论依据。搜集基于数学史渗透教学的优秀教学设计，展开系统、科学的分析与评价，总结教学设计方面的建议。

2。调查法

通过对初中教师采访，了解当代初中数学教师对数学史教育的看法与实际教学过程中存在的问题；对初中生展开数学史相关问卷调查，在回收处理数据后，研究如何融入数学史以提高初中生学习数学的效果。结合采访内容和初中生调查结果进行比较、归纳，最终总结得到中学教学过程中的问题与解决方法。

3。实验法

对两个初中同一年级的平行班控制实验。限定一位教师对两个班级教授同一节课，其课程内容来自优秀教学设计，由教师根据两个班级的学情修改，要求教学过程整体差别不大。通过课后采访，获得教师、学生的反馈，验证数学史渗透教学的方法。