通过树立正确的师生观和师生交往观，提高老师的素养，创设良好的课堂环境等措施使老师在课堂的师生互动中能创设良性的师生交往，能真正激发学生的创造力，让学生能够主动建构...

叙述求解最值问题的代数方法，将分为五方面来叙述，分别是配方法、判别式法、导数法、均值不等式法、换元法。其次本文将讲述求最值的数形结合法，讲述了将最值问题转化为直线...

从学困生的成因、学习者心理分析、学困生的行为表现以及转化策略等多方面对数学学习困难生的相关问题进行阐述，在阅读了大量文献资料以及自我总结归纳的基础上，制定了一系列...

初中阶段七种数学思想方法以及它们在中考中的应用和课堂教学中的数学思维3个方面进行论述.通过一些实例具体地讨论了数形结合、整体思想、分类思想、类比思想、函数与方程思想以...

探究数学“断木问题”的规律，一题多解，回归课本，不断探究，并且还把数学和文学相结合，来阐述数学美...

归纳总结了一些比较典型的证明方法，比较法、构造法、反证法、数学归纳法、柯西不等式证明法等，主要对柯西不等式和构造法进行详细说明，并用相应的例题进行解说...

通过对相关料的查阅、有效数据的搜集以及对部分湖州常住在居民消费情况的调查，利用灰色预测法对杭州大学生人均消费进行了预测并通过关联度分析对影响消费支出的因素与消费支...

浅析了中学四种制题方法：“定义法”，“改编法”，“模型法”，“错题法”。列举了运用各方法制题时需遵循的原则，举例各方法在教学中的应用...

将反例作为教学手段应用到教学中是一种既简便实效又极富科学性的方法。教学实践证明，恰当运用反例，有助于学生深刻掌握和理解基础知识，培养思维的缜密性、提高思维的全面性...

浅谈了一些数学学困生的转化策略：端正教师教学观念；改进教法，课堂多样化，提高学生学习兴趣；培养学生形成良好的学习习惯；师生情感交流；加强家校联系，优化学生学习环境...