作为一名小学数学教师，应思考当前小学数学应用题的题型中存在的问题，以及在应用题实际教学中应该采取怎样的教学措施，才能更好地培养学生能力，以便在今后教学中有的放矢...

小学数学应用题的教学存在明显的短板，对此，学校及老师必须要加以重视。笔者通过对部分应用题教学障碍的成因及影响进行分析，并提出相应解决策略，旨在更好实现应用题教学的...

阐述了不等式的性质，证明方法再结合问卷调查的结果希望能提高教与学的质量。同时，由于不等式的多变性和灵活性使得不等式在其他学科中也有广泛的应用，本文将用物理学和水利...

人本主义学习理论为我国素质教育问题的研究与实践提供了一些有益的思路和途径，翻转课堂又对新型数学课堂教学模式产生一定冲击。所以本文结合一些人本主义学习理论和翻转课堂...

据海口交警支队的调查资料发现，城市道路中80％以上的交通拥挤发生在交叉路口或者交叉路口附近。交叉路口是城市道路交通的“瓶颈”。因此，解决城市交通问题的关键之一在于提高...

针对农村小学数学学困生这个特殊群体进行相关分析和研究，深刻了解学困生问题存在的原因，进而针对各方面提出其相应转化策略的设想。最后将设想应用于具体个案进行研究以期达...

通过树立正确的师生观和师生交往观，提高老师的素养，创设良好的课堂环境等措施使老师在课堂的师生互动中能创设良性的师生交往，能真正激发学生的创造力，让学生能够主动建构...

叙述求解最值问题的代数方法，将分为五方面来叙述，分别是配方法、判别式法、导数法、均值不等式法、换元法。其次本文将讲述求最值的数形结合法，讲述了将最值问题转化为直线...

从学困生的成因、学习者心理分析、学困生的行为表现以及转化策略等多方面对数学学习困难生的相关问题进行阐述，在阅读了大量文献资料以及自我总结归纳的基础上，制定了一系列...

初中阶段七种数学思想方法以及它们在中考中的应用和课堂教学中的数学思维3个方面进行论述.通过一些实例具体地讨论了数形结合、整体思想、分类思想、类比思想、函数与方程思想以...