幼儿区域活动参与现状访谈提纲及访谈记录

访谈提纲：

（一）教师：

1。 您所在班里都设置了哪些区域？这样设置的理由是什么？

2。 通常您班里的幼儿会怎样选择区域进行活动？

3。 您认为您班级里设置的区域能满足幼儿的兴趣和活动需要么？

4。 幼儿区域活动时您会进行指导么？若会，在什么情况下进行怎样的指导？

5。 您班里幼儿区域活动时都有什么样的表现或问题？89948

6。 您认为您班里的区域活动或区域设计存在问题么？

（二）幼儿：

1。 你喜欢区域活动么？为什么？

2。 你一般喜欢在哪些区域活动？为什么？

3。 区域活动时你都做什么？

4。 你愿意经常换区域玩还是选择一个？为什么？

5。 区域活动时你喜欢老师加入么？为什么？

6。 你觉得除了班里现有的区域外，还需要加入新的区域或者玩具么？

访谈记录：

（一）小班：

 教师：

 1。 娃娃家、美工区、益智区、建构区、阅读区，设置理由：根据幼儿发展的需要。

2。 自由选择区域。

3。 一般会满足但要经常更新材料。

4。 会适时进行指导，在幼儿发生纠纷时或容易出现安全事故时（通常他们解决不了的安全纠纷或

可能出现安全问题）

5。 有创想，但坚持的时间不长，收拾玩具的时间有点长。

6。 表演区尚未形成需要改进。

幼儿：

A女孩：

1。 喜欢，因为区域里面有很多游戏

2。 图书馆，喜欢看书

3。 喜欢在图书馆看书

4。 换着玩，因为可以玩很多

5。 喜欢，老师可以教我怎么玩

6。 想再增加新的区域

B女孩：

1。 喜欢，因为很好玩

2。 建构区，因为建构区可以搭城堡，什么都可以搭

3。 还喜欢在美工区玩橡皮泥

4。 喜欢换着玩，因为可以玩很多

5。 喜欢，老师可以和我们一起玩

6。 想加入新的区域

A男孩：

1。 喜欢，因为好玩

2。 建构区，有乐高可以搭飞机

3。 我平时建构区玩得很多，其他区域玩得特别少

4。 喜欢玩一个区域，喜欢玩建构区

5。 喜欢自己一个人单独玩，想玩我想玩的

6。 想玩新的区域