与年龄相当:对改变产生与年龄相适应的反应。

轻度异常: 对环境改变产生某些反应, 倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式。 

中度异常: 对环境改变出现烦躁、 沮丧的征象, 当干扰他时很难被吸引过来。 

严重异常:对改变产生严重的反应, 假如坚持把环境的变化强加给他,

儿童可能逃跑。 1 分 2 分

3 分 

4分

七、视觉反应

与年龄相当:适合年龄的视觉反应, 与其他感觉系统是整合方式。 

轻度异常: 有时必须提醒儿童去注意物体, 有时全神贯注于"镜象",有

的回避眼光接触,有的凝视空间,有的着迷于灯光。 

中度异常: 经常要提醒他们正在干什么, 喜欢观看光亮的物体, 即使强

迫他,也只有很少的眼光接触,盯着看人, 或凝视空间。 

重度异常:对物体和人的广泛严重的视觉回避,着迷于使用 "余光"。 1 分 2 分

3 分 

4分

八、听觉反应

与年龄相当:适合年龄的听觉反应。

轻度异常:对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应,反应可能延迟,

有时必须重复声音刺激,有时对大的声音敏感,或对此声音分心。 

中度异常: 对听觉不构成反应, 或必须重复数次刺激才产生反应, 或对

某些声音敏感(如很容易受惊,捂上耳朵等)。 

重度异常:对声音全面回避, 对声音类型不加注意或极度敏感。  1 分 2 分

3 分 

4分

九、近处感觉反应

与年龄相当:对疼痛产生适当强度的反应, 正常触觉和嗅觉。 

轻度异常:对疼痛或轻度触碰, 气味、 味道等有点缺乏适当的反应, 有

时出现一些婴儿吸吮物体的表现。 

中度异常: 对疼痛或意外伤害缺乏反应, 比较集中于触觉、 嗅觉、 味觉。 

严重异常:过度的集中于触觉的探究感觉而不是功能的作用 (吸吮、 舔

或磨擦),完全忽视疼痛或过分地作出反应。 1 分 2 分

3 分 

4分

十、焦虑反应

与年龄相当:对情境产生与年龄相适应的反应,并且反应无延长。 

轻度异常:轻度焦虑反应。 

中度异常:中度焦虑反应。 3 分 

严重异常:严重的焦虑反应, 可能儿童在会见的一段时间内不能坐下,

或很害怕,或退缩等。 1 分 2 分

3 分 

4分

十一、 语言交流

与年龄相当:适合年龄的语言。 

轻度异常:语言迟钝, 多数语言有意义,但有一点模仿语言。

中度异常:缺乏语言或有意义的语言与不适当的语言相混淆(模仿言语

或莫名其妙的话)。 

严重异常: 严重的不正常言语, 实质上缺乏可理解的语言或运用特殊

的离奇的语言。 1 分 2 分

3 分 

4分

十二、 非语言交流

与年龄相当:与年龄相符的非语言性交流。 轻度异常: 非语言交流迟钝, 交往仅为简单的或含糊的反应, 如指出或

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