与年龄相当：对改变产生与年龄相适应的反应。

轻度异常： 对环境改变产生某些反应， 倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式。 

中度异常： 对环境改变出现烦躁、 沮丧的征象， 当干扰他时很难被吸引过来。 

严重异常：对改变产生严重的反应， 假如坚持把环境的变化强加给他，

儿童可能逃跑。 1 分 2 分

3 分 

4分

七、视觉反应

与年龄相当：适合年龄的视觉反应， 与其他感觉系统是整合方式。 

轻度异常： 有时必须提醒儿童去注意物体， 有时全神贯注于"镜象"，有

的回避眼光接触，有的凝视空间，有的着迷于灯光。 

中度异常： 经常要提醒他们正在干什么， 喜欢观看光亮的物体， 即使强

迫他，也只有很少的眼光接触，盯着看人， 或凝视空间。 

重度异常：对物体和人的广泛严重的视觉回避，着迷于使用 "余光"。 1 分 2 分

3 分 

4分

八、听觉反应

与年龄相当：适合年龄的听觉反应。

轻度异常：对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应，反应可能延迟，

有时必须重复声音刺激，有时对大的声音敏感，或对此声音分心。 

中度异常： 对听觉不构成反应， 或必须重复数次刺激才产生反应， 或对

某些声音敏感(如很容易受惊，捂上耳朵等)。 

重度异常：对声音全面回避， 对声音类型不加注意或极度敏感。  1 分 2 分

3 分 

4分

九、近处感觉反应

与年龄相当：对疼痛产生适当强度的反应， 正常触觉和嗅觉。 

轻度异常：对疼痛或轻度触碰， 气味、 味道等有点缺乏适当的反应， 有

时出现一些婴儿吸吮物体的表现。 

中度异常： 对疼痛或意外伤害缺乏反应， 比较集中于触觉、 嗅觉、 味觉。 

严重异常：过度的集中于触觉的探究感觉而不是功能的作用 (吸吮、 舔

或磨擦)，完全忽视疼痛或过分地作出反应。 1 分 2 分

3 分 

4分

十、焦虑反应

与年龄相当：对情境产生与年龄相适应的反应，并且反应无延长。 

轻度异常：轻度焦虑反应。 

中度异常：中度焦虑反应。 3 分 

严重异常：严重的焦虑反应， 可能儿童在会见的一段时间内不能坐下，

或很害怕，或退缩等。 1 分 2 分

3 分 

4分

十一、 语言交流

与年龄相当：适合年龄的语言。 

轻度异常：语言迟钝， 多数语言有意义，但有一点模仿语言。

中度异常：缺乏语言或有意义的语言与不适当的语言相混淆(模仿言语

或莫名其妙的话)。 

严重异常： 严重的不正常言语， 实质上缺乏可理解的语言或运用特殊

的离奇的语言。 1 分 2 分

3 分 

4分

十二、 非语言交流

与年龄相当：与年龄相符的非语言性交流。 轻度异常： 非语言交流迟钝， 交往仅为简单的或含糊的反应， 如指出或