各部门职责：高中生综合素质自我评价怎么写

领导小组办公室负责组织实施学生综合素质评价与学业水平测试工作，审定评价结果，协调相关工作；

教务处负责“技能大赛及文明风采大赛获奖情况”、“职业素养”、“创新、创意、创业活动”模块的审定、学业水平考试工作等；

学工处负责“思想品德”等模块的审定工作，负责利用新生入学教育、班会、学生大会、班主任会、家长会等，深入宣传学生综合素质评价及学业水平考试的重要意义、评价办法等，引起家长、学生足够重视；

团委负责“社会实践”模块工作的审定工作，负责利用团会、学生干部培训、校园广播等深入宣传学生综合素质评价及学业水平考试的相关政策，加强对学生干部培训，充分发挥学校党团、学生组织的作用；

宣传处负责学生综合素质评价的宣传、公告、报道等工作，充分利用学校网站、微博、微信平台、校外媒体等加大宣传力度；

网络中心提供网络及平台的技术支持等工作，做好与山东省中职学校学生综合素质评价信息管理平台的对接工作；高中生综合素质自我评价怎么写

纪检监察室负责对评价过程实行全程监督，对发现的违规违纪问题进行监督、检查、整改，确保各项工作依法依规进行。

基础教育学院负责制定学生体育素养的考核细则及成绩评定及录入工作；

艺术教育学院负责制定学生艺术素养成绩的考核细则及成绩评定及录入工作；

（二）   学前教育学院、初等教育学院成立工作小组

   成员组成：辅导员、班主任、任课教师代表等，院长任组长，党总支副任副组长；

   职责：负责本学院中职阶段学生综合素质评价和学业水平考试工作，做好向辅导员、班主任、学生、家长等宣传工作，引导各方面对该项工作的高度重视，指导各班做好过程性材料的收集、遴选、整理，指导监督各班开展好学生综合素质评价和学业水平考试的相关工作，科学确定好学业水平考试的相关科目（尤其是学前教育学院3+4学段学生，要根据春季高考考试科目确定），做好考试安排，指导各任课教师做好考试后成绩的评定及录入工作，在领导小组的指导下做好学业水平考试组织及成绩填写、录入工作等。高中生综合素质自我评价怎么写

（三）   班级建立学生综合素质评价小组

   成员组成：辅导员、班主任、任课教师代表、学生代表等，由班主任任组长；

   职责：负责本班级学生综合素质评价工作，组织好“学生基本情况”、“思想品德”、“学生陈述报告和教师评语”、“职业素养”等模块的填写、审核工作，协助学院、学校做好其他工作等。

五、评价方式和程序

  （一）评价方式。评价采用客观记录和评议评定两种方式。学生发展的标志性成果如学习实习成绩、体质健康测试结果、参加各类活动获奖情况等均可采用客观记录方式。对道德修养、教师职业精神等难以用标志性成果体现的内容，在学生自我评价的基础上，由辅导员、班主任在组织全体同学评议、征求任课教师等意见基础上作出评价意见。高中生综合素质自我评价怎么写

  （二）评价程序。

1。学生自评。由班主任在期末组织。以日常写实性记录和学期末自我评定为主。从一年级新生入学起，每一名学生都建立个人成长记录。学生在教师指导下客观记录能够体现综合素质发展水平的具体活动，收集相关典型事实材料，并及时整理完善。活动记录、事实材料要真实，有据可查。