2。学院评价。由各学院组织辅导员、班主任、相关任课教师等在期末学生自评后进行。学院评价工作小组要根据学生成长记录和自评情况开展评价，逐一认定学生评价记录，作出评定意见并征得学生认可。

3。整理遴选。由学院评价工作小组在学院评价结束后组织。每学期末，以学院为单位，以班级为主体，指导学生对计入综合素质评价报告的标志性成果和佐证材料予以核实筛选，共同确定拟录入的标志性成果及相关材料。

4。审核公示。由学校评价领导小组在期末进行。学校学生综合素质评价领导小组组织相关人员对即将录入平台的客观数据、标志性成果和佐证材料进行审核，并在教室内、校公示栏、校园网等显著位置进行公示，公示期不少于5天。学生、家长对公示材料有异议，可在公示期内（公示期过后不再受理）向领导小组提出申诉或复议，领导小组要做好调研工作，在10个工作日内予以答复。高中生综合素质自我评价怎么写

5。录入平台。由学校评价领导小组组织各学院进行。各学院组织辅导员、班主任及相关人员于每学期末将客观数据和佐证材料录入平台。所有录入平台材料均须学生、领导小组成员签字确认。签字确认的原始材料要保存至学生毕业后3年。学生的综合素质评价信息一旦录入平台，任何人不得修改。

6。形成档案。学生毕业学期，形成《济南幼儿师范高等专科学校学生综合素质评价报告》，并上报山东省教育厅形成《山东省中等职业学校学生综合素质评价报告》（见附件），包括学生在校期间的客观记录、取得的标志性成果、自我鉴定、综合评语等内容。

7。查询查阅。在山东省综合素质评价信息管理平台中设定查询功能，学生、学校、教育行政部门及相关企事业单位、高等学校按照设定权限进行查询。

六、评价结果运用

 （一）评价结果作为引我校学生全面、主动发展的重要参照。根据不同维度评价结果，促进学生自我调整和自我管理，确定个人成长目标，发展潜能和特长。

 （二）评价结果作为学生评先树优的重要依据，作为推荐学生参评三好学生、优秀学生干部等荣誉的重要依据。

 （三）评价结果作为学生毕业、企事业单位选人用人和高等学校招生录取的重要参考。

七、工作保障

  （一）加强组织领导。学校成立领导小组，学院成立工作小组，班级成立评价小组，各司其职，形成三级领导工作机制。邀请纪委部门介入，确保各项工作依法依规进行。　　       

  （二）深入宣传，形成共识。充分利用教师大会、班主任会、学生大会、家长会、班团会、新生入学教育、校园网站、校园广播、微信等机会和平台，向广大教师、学生、家长等宣传学生综合素质评价的相关内容，明确学生综合素质评价的程序、内容、形式、办法等，认识其重要性、严肃性，做到步调一致，形成共识。高中生综合素质自我评价怎么写

  （三）做好技术保障工作。学生综合素质评价对操作方法、资料积累等的要求比较高，要充分运用现代信息技术手段，严格管理权限，使其操作简便，经济实用，科学安全，严格通过全省管理平台，完成信息录入及输出。

  （四）实施常态管理。学生综合素质评价及学业水平考试工作要在领导小组指导下，实施常态管理，充分发挥学校党团、学生组织的作用，建立健全工作制度，明确职责，密切协作。各部门、各学院要明确本校综合素质评价的具体要求，制定具体评价方案及实施细则，并向学生、家长和社会公布，纳入新生入学教育内容。要结合日常教育教学活动，指导学生及时收集整理有关材料，严禁搞集中突击。