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针对幼儿A，我设计了如下问题：
请您说说A幼儿有哪些优点；
请问您对于A幼儿的信任怎么样，或是否经常委托该幼儿做事；
该幼儿平时攻击性行为多吗，一般是由于什么原因造成的；
该幼儿在同伴交往中常表现出哪些友好行为，举例说明；
A幼儿的父母对于子女的教养态度和方式或他们的教育观念是怎样的；
针对幼儿B，问题如下：74184
请您说说B幼儿有哪些缺点；
您认为的B幼儿不受同伴欢迎的原因；
您对于B幼儿的关注多吗，一般是哪方面的事情使您关注到他的；
B幼儿是否想和同伴一起玩却经常遭受拒绝；
B幼儿的攻击性行为多吗，一般是由于什么原因造成的；
请您大概说一下B幼儿父母的教育理念大概是怎样的。论文网
教师回答：对于幼儿A，该教师说，A幼儿性格热情开朗、喜欢交往，在与同伴游戏时会用介绍自己、交换玩具等方式加入同伴的游戏，受到班级里很多同学的喜欢。该教师也承认自己对于该幼儿的关注确实比较多，经常请她回答问题或做一些事，她基本都能很好地完成。该幼儿平时很少主动攻击别人，有几次是因为有一名男生说她坏话，她才有一些言语上的反击。在同伴交往中的友好行为，举例来说就是有一次自由玩玩具，该幼儿先拿到了她喜欢的玩具，可是随后来的一名女生也想要这个玩具，问她可不可以给她玩，该幼儿爽快的给了，自己重新挑了一个玩具，和要玩具的女生一起玩了起来。A幼儿的父母是属于那种民主、开明型的，对于孩子比较重视品格的培养而不仅仅像其他家长那样重视智力，认为“要成才，先成人”，教育孩子乐于助人、懂礼貌、守纪律、对人要友好。
该教师在采访时表示，自己不太喜欢幼儿B，她认为幼儿B顽皮、不听话，总喜欢欺负别的孩子，经常为了玩具和别人争吵、打闹，其他孩子都不喜欢和他玩。自己平时也不怎么想关注他，但他经常表现出一些大喊大叫、欺负同伴等行为，使人不得不关注，十分让人头疼。B幼儿十分想要和同伴一起玩，但经常遭到同伴的拒绝，别的小朋友都不怎么喜欢和他一起玩。该幼儿攻击性行为较多，主要是为了抢夺玩具或者控制同伴和他一起玩。该幼儿家长对其约束较严，给他自由的空间很少，对其在幼儿园的表现相当关注。