（四）学习文献综述

 “学而时习之，不亦说乎？”学习的重要性对于孔子可见一斑。“学习为人，以及学习知识技能而实践之，当有益于人、于世、于己，于是中心悦之，一种有收获的成长快乐。” [6]《论语·学而》篇中有：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”这也是在启示我们，虽不需夸张的饮食不饱，居住不追求安逸舒适，但我们可以向有学问、有见识的前辈进行讨教或与之探讨疑惑，这也是一种学习。在孔子的眼中，学习对于道德修养有着重要的反作用，若是从先辈之处汲取学习到的知识是使人能够成为君子的，能够修养德性的，那么离“成人”也就更进一步了。同时孔子也教导弟子，把人培养成为具有专业知识技能的专才，更是使之成为有理想有品格的人。“在孔子看来，学生掌握知识是一个主动探索和领会的过程。” [7]因此，他在教学中格外注重学生主体意志自觉精神的实现，发于心才能长久于行，不断的丰富自我，最终才能踏上“成人”路。《论语·述而》篇中说“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”在个人的学习过程中，我们应该主动探索，充分发掘学习内容的更深层次内涵，在学习过程中注重对内容再创造。对于“成人”，更应发挥我们的学习意识，也就是主观能动性，自身主动的去接受和学习了，才能够从意识深处领会到“成人”之意，领悟了什么是“成人”，并主动地学习何为“成人”，并将它摸索透彻，方能“成人”。