论杜威的德育思想对我国中学德育的启示
毕业论文关键词：杜威 德育思想 中学德育
目 录
摘要 3
一、杜威的德育思想内容 3
（一）德育的目的是培养对社会有用的善人 3
（二）德育实施的方式是从做中学 4
（三）道德目的是各科教学共同的和首要的目的 5
（四）教育者因势利导促进儿童道德发展 5
二、当前我国中学德育存在的问题 6
（一）智育重于德育 6
（二）德育形式大于内容 6
（三）德育活动“一刀切” 7
（四）德育实施主体之间不协调一致 7
三、杜威的德育思想对我国中学德育的启示 8
（一）中学德育要有一个合理与实时的考核机制 8
（二）中学要开展符合学生发展的德育实践活动 8
（三）中学实施德育要因势利导、因材施教 9
（四）德育实施主体“三位一体”，步调一致 9
参考文献 10
论杜威的德育思想对我国中学德育的启示
约翰•杜威是是美国最有声望的实用主义哲学家，是实用主义的建设者和集大成者，曾有人评价他为“实用主义神圣家族的家长”。当然，除了哲学家，杜威还是20世纪美国著名的道德教育家，在全世界的道德教育领域都产生了极大的影响，在当代许多道德教育模式中都能看到杜威德育思想的影子。而在改革开放不断深化和新课程改革深入实施的情境下，我国中学德育却面临着诸多困境。中学德育作为学校德育的重要环节，是培养有道德、有理想、有纪律的社会主义接班人的重要途径。在我国中学德育面临严峻形势的情况下，研究杜威的道德教育思想，并将其优秀成果应用于我国的中学道德教育中，具有十分重要的意义。
一、杜威的德育思想内容
杜威非常重视道德教育的作用，杜威曾说过：“教育过程就是德育过程。”也就是说，教育包括德、智、体、美、劳的教育，而德育恰恰是其中最重要的一部分。从这句话中我们足以看出杜威本人对道德教育的看重。在杜威看来，德育是教育大厦的基石，没有德育，教育这座万丈高楼就会坍塌。同时，杜威也认为道德是促进社会的进步与发展的核心动力，因此，杜威也提出了许多关于道德教育的观点。
（一）德育的目的是培养对社会有用的善人
杜威曾引用古话说：“一个人光做好人还不够，他还必须做一个有用的好人。所谓做一个有用的好人，就是他能生活得像一个有用的社会成员，在和别人的共同生活中，他对社会的贡献和他所得到的好处能保持平衡。” 学校其实是培养我们社会所需人才的场所。因此，学校必须要对社会负责，为社会培养真正德智体全面发展的人，其中更是以培养有德的人才最为重要。记得有一个寓言，曾有一个路人问哲人：“如果没有道德，人类社会会怎么样？”哲人想了想，答：“当人类失去一切束缚，那么我们将进入一个狗世界，一个狗咬狗的世界。”
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