摘  要：2013年6月18日，中央在北京召开了中国的群众路线教育实践活动工作会议，会议中正式提出了“四风”这一问题。随着“四风”问题的提出，人们越来越关注“四风”问题背后折射出的种种社会现象。本文旨在通过对“四风”的研究，立足于权力与权利二者之间具体关系等方面的分析来思考“四风”给我们、给社会留下的深刻启示。这一深刻启示就是，必须让每一位员干部清晰地认识到：权力不是可以任意享受的权利。62833

毕业论文关键词：“四风”、权力、权利。

Power is not be free to enjoy the rights--The “Four Winds”reveiation 

Abstract:  The Central Committee of the Communist Party of China held in Beijing in June 18, 2013 Chinese Communist Party's mass line education practice work conference was formally put forward the "four winds" this problem.With the advance of "four winds" problem, people pay more and more attention to "social phenomenon four wind" problem reflected behind.This paper aims at the study of the "four wind", based on the analysis between power and right two specific aspects of the relationship to think "profound enlightenment to us four wind", stays behind to the society.

Key Words: “Four Winds”；power；right

2013年6月18日，同志在的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出，开展的群众路线教育实践活动，是实现的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持的先进性和纯洁性、巩固的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。近两年来，一场反“四风”的教育实践活动，在中国大地上如火如荼地开展起来，其间有许多值得我们思考的理论和实践问题。

一、“四风”问题概述

（一）“四风”的含义及其表现形式

“四风”指的是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。它是由国家主席在2013年6月18日在北京召开的中国的群众路线教育实践活动工作会议上提出来的。“四风”是违背中国的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，同时也是损害群、干群关系的主要因素。

形式主义方面：一是弄虚作假，不切实际。例如开展一项大型活动，在根本没有将上级贯彻的会议精神彻底落实的情况下，为了得到上级的肯定和谋求轰动的活动效应，在工作没有得到充分准备的前提下就匆忙组织各级部门举行会议。这样的虚张声势不但令工作失去了时效还会劳民伤财。二是一进行布置而忽略了落实。许多政府组织和部门习惯于在开会中安排工作，强调了工作的安排和要求，但是对工作的落实、完成情况却毫不关心。三是以外在工作为重点，不能深入实际了解真实情况。将活动的宣传搞得声势浩大、锣鼓喧天，自己却不能下基层，感受基层群众的生活所需。

2.官僚主义方面：一是脱离群众，官老爷十足，对上曲意逢迎，对下官架十足。二是出了问题不负责任，互相扯皮推诿，为群众办事还要从中收取好处，一旦给了好处便滥用职权，以权谋私。三是专断独裁，不能悉心听取别人的意见，总是自以为是的自作主张，实行独裁专制，封建统治思想根深蒂固。四是不能与群众紧密联系，不愿下基层听听群众的声音与需求，不关心群众疾苦等不作为现象。