3.1.1项目定位

  本次的上海虹口区新建九年制学校设计与规划拟借鉴生态学校的概念设计，将绿化与建筑相结合，再通过对空间的调整，赋予其个性，营造出一种生态花园建筑的景象联合屋顶绿化的设计，巧妙形成一体化的共享核心景观。

1）学校建筑的学习氛围

       建筑主入口设计在了普通教学楼和特殊教学楼的中间通高空间，将两个教学楼与活动空间相连的同时又与体育空间隔开，营造出安静，活泼的学习氛围，让学生，老师在课余时间得到良好的休息与心情的调整。

2）融入的绿色建筑的意向

       屋顶绿化与地面绿化向呼应，同时又被其他建筑向包围，无论人身处哪个空间，都能将身心融入进绿色，健康的空间中。在整个建筑中的立体绿化是本次设计的核心内容。

3）多功能集合的学校建筑

   本次设计通过连廊、竖向交通空间将包括图书馆、风雨操场、教师以及行政办公室连接在一起，满足了各种不同的需求。。

3.1.2设计构思来*自-优=尔,论:文+网www.youerw.com

设计借鉴了生态幼儿园的设计思想。在保证城市界面连续性的同时，通过地面绿化融合进屋顶绿化的设置，巧妙地将场地建筑与周边景观有机的结合。

3.1.3设计交通组织

场地的交通组织包括合理处理各条流线，主要包括两个层次的设计：

1.整个基地与城市道路的联系，主要出入口、附属出入口、消防环道、疏散流线的组织，车行、步行流线的处理。

2.建筑内部的多中庭空间设计，建筑内部的垂直交通均在中庭周围解决，周边配消防楼梯辅助解决疏散压力。

3.1.4其他设计

  空间导向性与辨识系统设计；屋顶花园设计；图书馆设计；

4. 总结

中小学的设计就是对中小学生的学习环境及生活环境的一个综合设计。中小学时期是一个人成长时期的一个重要阶段，在这个阶段中，学生的学习能力、性格的形成、体育锻炼和习惯都会形成一个雏形。所以本次设计规划中这方面要着重考虑。