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一、相关研究概述
（一）员工培训的内涵
关于员工培训的内涵，国内外学者从不同视角阐述了对培训的理解，其表述有：杨颖认为培训是指任何用以发展员工的知识、技巧、行为或态度，以有助达到组织目标的系统化过程。李志宏认为培训是企业组织创造一种学习环境，使员工在该环境中不断学习、发现问题、解决问题的过程中，自身能力得到提高，使自身价值观、工作态度和行为方式不断改善，在自己工作岗位上为企业做出更大贡献。胡君辰，郑绍镰指出培训是企业为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为，以改善员工的绩效以及员工对企业目标的贡献，企业所作的有计划的、有系统的各种努力。谌新民认为培训是指通过一定的科学方法，促使员工在知识、技能、能力和态度四个方面的行为方式得到提高，以保证员工能够按照预期的标准或水平完成所承担或将要承担的工作任务。李燕萍认为培训是通过对员工教育活动改进员工任职能力，以使企业绩效不断提高的一种有计划的、连续性的活动，其目的是使员工获得目前工作所需的知识和能力。雷蒙德．A．诺伊认为培训是指公司为了有计划地帮助员工学习与工作有关的综合能力而采取的努力，这些能力包括知识、技能或者是对于成功完成工作至关重要的行为。加里．德斯勒认为培训就是给新雇员和现有雇员传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程。
由此可见，培训的内涵随着社会发展而不断的丰富和发展，结合现代培训的内容和发展趋势，本文认为：员工培训就是通过有计划、有目标和有组织的活动，来改变个人的知识、技能和态度，最终实现组织的可持续发展的学习过程