2。研究现状

2。1休闲偏好及休闲障碍研究现状

   2。1。1 休闲偏好研究

  国内外对于休闲的研究自古有之，但真正将休闲列入学术层面进行研究与考察并形成完善的学科体系是近100多年的事情。关于休闲的定义有很多，但是对于休闲偏好的定义目前休闲史上还没有明确的概念。何为休闲，美国著名休闲研究学者杰弗瑞·戈比对休闲的定义为休闲是从文化环境和物质环境的外在压力中解脱出来的一种相对自由的生活，它使个体能够以自己所喜欢的、本能地感到有价值的方式，在内心之爱的驱动下行动，并为信仰提供一个基础。国内广东外语外贸大学邓志阳教授对休闲定位于：休闲是工作、学习活动之外的一种以文化为主的综合性的社会经济活动。偏好：是微观经济学价值理论中的基础概念。是人们对某事物需求的心理喜好程度 。结合以上说法，休闲偏好可以说是人们对休闲需求的心理倾向和行为要求状态的一种投射。性别、时间、年龄、地点等要素都会影响休闲偏好的选择。文献综述

   2。1。2休闲障碍研究

   休闲障碍是指限制或妨碍人们参与休闲活动的质量、期限、强度、频率以及其他妨碍享受休闲满意度的因素。不同学者对休闲障碍的定义也各不相同。杰克逊（Jankson）将休闲障碍归纳为前置性障碍（ntecedent constraints）和干涉性障碍(intervening constraints) 。韩国学者将休闲障碍归纳为态度、信息、消费、时间、社会交往、经济、健康、经验、技术、环境等10大类。Erwei D ong h和Garry Chick将休闲障分为内在和外在，内在包括个人能力、知识兴趣等，外在包括环境、缺乏时间、金钱、地理上的距离灯光。被广泛接受的观点是1991年，克劳福、杰克森和戈比将休闲障碍分为内在、人际、结构三种。内在阻碍包括个人心理状态及归因方式具体为压力、沮丧及自我技能知觉等因素，人际障碍是限制人们参与休闲活动的一种干预性因素包括朋友及社交互动等因素，结构是一种与他人无关的干预性因素，阻碍个体休闲愿望向休闲参与转化具体为时间、知识、经济、环境、季节及气候等因素。尽管世界各国学者对休闲障碍的研究和分类有所不同，但是从研究的结果来看，影响休闲的障碍因子存在相似性和地域及文化的独特性。在对影响在杭留学生休闲障碍因素时，也将从以上要素进行研究。

3。在杭留学生休闲偏好与障碍研究设计及分析

3。1。研究内容

为方便调研的可操作性和可实现性，本文研究的对象是在杭州高校就读及短期游学的各国留学生，将以休闲障碍和休闲偏好为切入点，了解在杭留学生在参与社交生活学习中所遇到的突出性制约因素，了解在杭高校留学生在参与休闲活动过程中的休闲偏好及成因，影响休闲行为的障碍因素分析，对影响其满意度的休闲项目、休闲场地、休闲时间、休闲设施等突出问题进行探讨。对存在的休闲障碍因素特点，借鉴国内外已有的成熟做法，听取相关专业领域人士建议，提出可行的提升与开发策略用于改善在杭留学生的休闲现状，提升留学生的休闲学习生活品质质量与满意度。