农村留守学生厌学原因及对策

一。引言

近几年,学生厌学的情绪越来越严重,这不仅成为了教师头疼的问题,还延缓了教育的发展。厌学的学生数量成年剧增,根据数据显示,这些厌学的学生中农村留守的学生占大多数。此,本文就农村留守学生厌学的原因及对策进行论述,希望可以降低农村留守学生论文网厌学的数量,促进教育的发展。

二。农村留守学生厌学的原因

近些年,教育中存在着一个让教师头疼的原因――厌学的学生越来越多。面对这些厌学的学生,教师也是无计可施,经过长时间的观察研究,我发现农村留守学生厌学主要有以下几方面原因:

1。社会环境的负面引导

我们在学校里。在课堂上不厌其烦地给学生讲人生大道理。小道理,可学生走出校门,踏进社会的大课堂,他们的眼睛。耳朵却被来自异地的演唱会广告牌。宣传词所吸引,他们的身心被周围的网吧所吸引,我们的教育效果不敢奢望,因为他们毕竟是孩子,是未成年人,他们自控能力差,辨别是非能力不强,经验不足,而当今社会,又飞速发展,这期间鱼龙混杂,红尘滚滚,诱惑遍地,如果你意志力稍不坚定,便会误入歧途。

2。农村人口素质普遍偏低,不重视教育

很多家长会认为接受教育是没有用的,尤其是对一些女孩子的教育中,他们还存在着女孩子将来是要嫁人的,不用有太多学历的错误观点。因为家长就是大字不识几个,所以他们并没有认识到教育对于学生的重要性。留守学生的家长大部分都是在外打工的,在他们眼中,财富是最重要的东西,所以还会有一些教师不让学生接受教育。他们的这种影响,直接影响着孩子。因此才有全班第一名的同学外出打工,还呼朋引伴地带走了几名学习成绩挺好的学生。尽管老师们一再劝阻,一再挽留,他们还是义无反顾地走上了赚钱的道路,我们只能遗憾地叹息。

3。学生在学校找不到乐趣

虽然现在的教育方针是提倡素质教育,培养学生全面健康的发展,但是农村的教学条件。教学设备还远远达不到全面素质教育的要求,在农村,考试机制还和应试教育没有两样,完全是穿新鞋,走老路“。教师在学校的质量重压下,对学生加大了训练量,家长在社会的竞争压力下,对学生加重了课外补充量,学生学习负担过重,他们进入学校,没有闲暇时间交流,更没有时间发展自己的特长,完全被老师看住,一头扎进应考的几门文化课业学习中,部分同学基础本来就差,这样更是雪上加霜,他们根本感受不到学习的快乐。

4。家长过于宠爱孩子

伴随着计划生育政策的实施,现在的独生子女越来越多,他们在家是饭来张口,衣来伸手“,但孩子是正在成长中的人,难免会存在这样或那样的缺点或错误,老师一旦批评指正,他们便接受不了,而且讨厌老师,讨厌本课程,有时甚至产生弃学的念头。

5。教师不注意保护学生的自尊心

前苏联著名教育家霍姆林斯基说:教师技巧的全部奥妙,就在于如何爱学生。“虽然每年国家都进行培训,教师队伍整体素质提高很快,但难免仍有一小部分人,个人素质不过关,说话不注意语言技巧,或脾气暴燥,容易冲动等,往往会伤害本很脆弱的学生的自尊心,使学生对老师。对学校失去了好感,进而厌学。

三。解决农村留守学生厌学的对策

1。给学生创造一个良性的社会环境

虽然周围环境灯红酒绿,鱼龙混杂,但做老师。做家长的不仅仅要透过这些表象给学生分析其利害,增强其辨别能力,还要做好学生的监护人,注意学生的思想动态。活动场所,让学生做到出淤泥而染,浊清涟而不妖。“

2。定期召开家校联系会

家长会不仅要告知孩子近期的表现,还要给家长讲一些教子常识,如怎样培养孩子成才,怎样的孩子才是好孩子,怎样的家长才是好教家长“,和家长共商教子大计,以期获得家长的支持,同时也提高家长的认识水平。

3。学校适度调节管理机制,调动学生兴趣

既然讲素质教育,那么学校就要在基本设施方面投资,如建操场。舞蹈室。训练场等,鼓励学生发展自己的特长。爱好,?p轻学生的文化课业负担,给他们一定的发展空间,让他们在属于自己的小天地中尝到甜头。同时,教师要多学习一些心理学。教育学的理论知识,正确处理师生之间存在的矛盾和冲突,形成融洽的师生关系。

4。多对孩子进行一些挫折教育

家长让孩子主动承担一些家务,解决家中的一些问题,老师可人为地给学生创造一定的困难或情境,让学生面对。解决,在这个实践中,他们的意志会得到考验,抗挫折能力会增强。或经常召开挫折教育“会,让学生讲讲自己知道的名人战胜挫折的事例,从中收到一定的启示。

5。不断提高教师的综合素质

教师的综合素质,可归结为这样一种公式:教师素质=长×宽×高。长,即专长或特长,是最直接作用于学生心理的本领,同时,也有助于建立威信。孟子曰:资之深,则取其左右逢其源。宽,就是教师的知识面要宽,教书育人是一门综合艺术,除了精通所教学科专业知识外,应当把自己的视野放开,广泛涉猎各种知识,当今社会,学生的信息来源是多渠道的,教师应当对世界上的一切事物都不陌生“,这是培养未来人才的需要。高,是指教师要有较高的思想觉悟和精神境界,也就是我所说的德“,其核心是热爱教育事业,热爱学生。

四。结语

根据上午叙述可知,学生厌学的情绪的原因有很多中,尤其是对农村的留守学生,教师需要付出更多的耐心。爱心和责任心。因为留守的学生,因为缺少家人的爱,加之他们还处于一个思想不够独立是年纪,所以他们对事情会非常敏感,厌学的情绪也会更加明显,教师只有及时的发现问题,才能对症下药,帮助学生排除这种厌学的情绪,拯救他们这一颗颗幼小的心灵。

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