3。2。3。 平台自选菜单功能开发 11

4。 学习资源的设计和开发 10

4。1。 学习资源的设计 10

4。1。1。 学习资源的内容设计 10

4。1。2。 学习资源的媒体形式设计 15

4。1。3。 学习资源的排版设计 15

4。2。 学习资源的开发 16

4。2。1。 学习资源的内容开发 16

4。2。2。 学习资源的媒体形式 19

4。2。3。 学习资源的排版 20

5。 学习资源的推广 22

5。1。 微信公众平台内部推广 22

5。1。1。 资源推送时间点 22

5。1。2。 资源推送频率 24

5。2。 外部普及推广 25

5。2。1。 线上推广活动 25

5。2。2。 线下推广活动 26

5。3。 推广效果反馈 27

总结 28

参考文献: 30

1。 绪论

1。1。 研究背景来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766

随着技术的迅速发展，以互联网为代表的新一代媒体技术发展迅速，学习方式、学习资源随之都有了新的需求。数字化新媒体不同于广播、电视、杂志、报纸这四大传统媒体。新媒体是所有人向大众实时交互地传递个性化数字复合信息的传播介质。[1]所有人都可以利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务。所以新媒体有着强大的交互性、即时性、共享性等特征。而微信公众平台作为新媒体的一员，有着新媒体所具有的优势，且自2013年问世以来就受到了各个行业的关注。微信公众平台凭借其成本低、全媒体功能丰富的优势引起了教育界的关注，结合正在兴起的移动学习，基于微信公众平台的学习资源设计和开发研究正在不断深入。而微信公众平台的经济优势，尤其是精准推广的特点吸引了商业领域的注意，微信公众平台商业账号数量激增，业界也在不断探索如何运用这个平台进行有效推广。论文网

2017年1月22日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布第39次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2016年12月，中国网民规模达7。31亿，相当于欧洲人口总量，互联网普及率达到53。2%，其中，手机网民规模达6。95亿，占比达95。1%，增速连续三年超过10%。[2]可见中国使用智能手机进行上网的人数已经具有相当大的规模，并且还在不断扩大比重。而微信与微信公众平台也拥有着庞大的用户基础，根据微信官方团队发布的《2016微信数据报告》，9月平均日登陆用户达7。68亿，较去年增长35%。