在新媒体技术迅速发展以及手机网民占比不断加重的背景下，利用新媒体与手机智能端进行学习已经成为趋势，微信公众平台作为有着功能优势与庞大用户群的新媒体，在学习资源的开发与推广上有着优势与可行性。

1。2。 研究意义

1。2。1。 理论意义

本研究从文献研究入手，在已有的理论基础上，以PPT制学习为主要内容，对微信公众平台以及基于微信公众平台的学习资源进行开发；通过运营一个以PTT学习的平台，从一个新的角度，采用一种新的方法，把现有研究成果进行应用，在应用中对研究进行验证和进一步补充，在一定程度上丰富已有的研究成果，为后续的研究者提供参考，有助于进一步推进理论研究。

1。2。2。 实践意义

如今PowerPoint仍然是人们在学习与工作中最重要的演示工具，随着当代人审美水平和需求的提高，人们越来越重视PowerPoint演示文稿的美观和实用。但是由于时间、需求等各种因素，目前社会上比较少有专门的演示文稿的课程，人们更倾向于寻找免费资源自学、购买模板或者外包，学习效果并不明显。本研究运营的关于PowerPoint的学习资源推送的微信公众平台能为用户提供丰富的、经过精加工的学习资源，还能提供模板购买和定制服务，提高用户的演示文稿制作水平，满足用户的需求。

1。3。 研究方法

1。3。1。 文献研究法

查阅相关文献，对文献进行对比、分析，明确主要的概念，了解基于微信公众平台的学习资源开发和推广的研究现状。对微信公众平台的学习资源推送和推广形成科学的认识。

1。3。2。 设计研究法文献综述

“设计研究法”是近20年来发展的新兴研究方法，也是学习科学（learning science）研究学门最主要的研究法则。设计研究法以理论为出发点进行“设计”，在真实情境中进行经营和验证，从“理论——设计——实践”这三个步骤的重复循环来实践理论。

本研究对所查阅到的文献进行分析，根据分析的理论结果，结合用户实际情况对微信公众平台的界面、微信公众平台推送的PowerPoint学习资源和推广内容进行设计。正式运营一个微信公众平台，收集、分析后台所获得的实践数据，再根据数据得出的结论，对微信公众平台的界面、微信公众平台推送的PowerPoint学习资源和推广内容进行完善。再次投入运营，观察后台获得的数据。