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3.游戏者的参与动机
许多游戏参与者利用空暇时间上网玩游戏，他们往往通过网络游戏打发无聊时间，利用网络角色来满足自己内在的满足感。而有的时候甚至放弃自己的爱好或机会，来玩网络游戏，在减少玩游戏时会产生焦虑等情绪，而这种动机越强烈，越是容易沉迷于网络游戏，从而越陷越深，不能够戒瘾。
4.个人特质
网络游戏成瘾与个人的人格特质有关。
性格孤僻内向。性格孤僻内向的大学生往往不善于与人沟通交流，这往往使他们在大学没有太多的朋友（包括异性朋友），从而缺少朋友之间的沟通交流，这就更容易使他们整天呆在网吧，沉迷于网络游戏。
自卑、不自信，适应能力低下。有的学生适应能力较低，进入大学后跟不上其他同学的进度，使他们表现的不自信，产生自卑的情绪。有的同学从小乡村考入大学，没有在大学生活的丰富经验，往往不能在短时间内够适应大学生活，从而产生自卑情绪，从网络游戏中实现自我价值，沉迷于网络游戏。
自我控制能力差。大学生在大学的时间较多，通过上网吧玩网络游戏来打发时间，日积月累，自控能力较差，导致长期迷恋网络游戏不能自拔。在戒瘾阶段，因为自控能力较差，不能够很好的坚持下来，导致后期在戒瘾阶段不能够成功治疗网络游戏成瘾。
自暴自弃的心态。有的同学因为一些情感问题而产生自暴自弃的心态，在受挫后没有采取积极乐观的态度去处理问题，反而是逃避问题，逃避现实，沉溺网络游戏，在网络络游戏中寻找成就感。有的因为学习赶不上其他同学，导致产生学习压力，从而自暴自弃，留恋网吧，沉迷网络游戏。
攀比心理作怪，盲目跟随。游戏玩家在同学面前到处宣扬他在网络游戏中的“战绩”，以取得同学们的羡慕。在攀比心理的作用下，盲目跟随，最终沉溺网络游戏；同一个宿舍的好友在玩某种网络游戏，盲目听从跟随也玩起这种网络游戏，从而导致网络游戏成瘾。
（二）客观因素
1.网络游戏因素
网络游戏是一个高科技的产品，与传统游戏相比更具有吸引力，它具有操作便利、新颖、图像立体、画质精美等特点。网络游戏借助于现代先进的科学技术，创造一些画质优美、场面宏大等大型网络游戏，从而吸引网络游戏玩家。开发人员在网络游戏中开发新的剧情、任务、道具来满足网络游戏玩家。
匿名性。在网络游戏中都有自己的称号，玩家用虚拟的网络身份来隐匿现实中的真实身份，这样更方便网络游戏玩家与玩家之间的合作与交流。而匿名的网络游戏玩家可以在游戏中扮演自己喜欢的角色，发泄自己的情绪，从而实现自我价值。
游戏角色升级。网络游戏为玩家提供一个供玩家休闲娱乐的平台，在这个平台上可以扮演不同的网络角色，也可以随意改变。网络游戏除了为用户提供一个平台之外，还可以在这个平台上发挥自己的想象，想怎么操作就怎么操作，可以在上面进行角色升级来提高自己在游戏中成就感。
游戏角色DIY。每个人都有各自喜好，游戏程序中有许多自主权来满足不同人的喜好；网络游戏还根据玩家要求，更新新的剧情、任务、副本，提供新的道具，使网络游戏玩家能够对玩家更具有吸引力。
团队协作，在线互动。网络游戏中的游戏玩家在升级、任务、剧情和副本时都是靠团队来完成任务的，他们在游戏中彼此信任，互动聊天，能够成为游戏中最好的“兄弟”。游戏玩家在游戏中互相帮助，使玩家得到现实中没有的“义气”。