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2.2.2.2实验被试
从选取周口师范学院40名被试，其中男性19人。每月可支配收入1000元以下人数为22人，每月可支配收入2000元以上为18人。
2.2.2.3实验设计
本次实验采用2（1000元组，2000元组）×2（积极情绪，消极情绪）被试间设计，因变量为消费决策类型（享乐消费和实用消费）。受调查者需要在阅读完成情境材料以后，根据预先了解的评价标准，做出情绪评级数值、消费倾向选择及愿意在目标项目上消费额。每个情境设置为-5（非常不好）到5（非常好），0为无所谓，总共11等级。消费选择方式设置为享乐性消费，消费方式为娱乐休闲。根据受调查学生的行为爱好，将其定义为购买电子产品、购买名牌衣服、吃喝玩乐、度假旅游、购买太阳镜。
2.2.3实验程序
将被试分为4组，然后在具体实验当中使用个别施测的方法，随机向被试发送不同的情境实验材料。要求每个参加调查的人必须独立完成一组情境实验纸质材料，每组情境组的试卷材料包括各自的情境材料、情绪评级选项，和设定的消费选择几个问题，给每个参与调查的被试5到10分钟的思考和答题时间，时间到了以后统一回收问卷。
2.3.4实验数据处理
实验调查完成之后，对回收的数据进行统计分析。，1000元以下组当有22名被试参与调查，剔除不合格的1份以后，共有21份数据有效。2000元以上组当中有18人，共有18份合格数据。最后将所有的数据导入SPSS18.0进行分析。
实验结果
3.1
本次调查共涉及了积极情境、消极情境两个类型，每个情境设置为-5（非常不好）到5（非常好），记上无所谓等效价0,一共11个等级。为了便于分析，将上述情境类型之下的调查，，代入工具以后的得出情绪效价等级平均数及标准差